肖老師喪氣滿滿的時(shí)候，要么看《朗讀者》，要么看《奇葩說》，要么胡吃海塞，要么寫點(diǎn)東西。
《朗讀者》沒播了，《奇葩大會(huì)》下架了，肖老師病了，不能胡吃了。喪氣滿滿的肖老師只能敲字了。
杭城一夜風(fēng)起啊，冷颼颼的風(fēng)說，我不會(huì)比人生更寒涼。
周四虛耗在武林門地鐵出口的建筑整一上午，事情了結(jié)后從外邊急匆匆趕回來，不斷催促司機(jī)師傅快點(diǎn)更快點(diǎn)，卡點(diǎn)趕到比賽。太多時(shí)刻消耗在虛無的等待和匆匆的趕路，這不是令我愉悅的日子。
為了獎(jiǎng)勵(lì)勉力完成了一件大事，休息一下午，跑到圖書館，坐在最角落的位置，看余下的《當(dāng)尼采哭泣》。尼采和布雷爾還在辯駁，彼此互為醫(yī)生和病人，治療身體同時(shí)也治療心理。布雷爾為貝莎代表的意義所苦，沉浸于與其在一起的極樂，尼采說：我一直相信，我們對(duì)欲望，比對(duì)欲望的對(duì)象要愛得更多。
時(shí)值休息，耳邊放著《Breath And Life》，這樣的音樂與這樣的文字，激起忘卻一切奔赴生命之修羅場(chǎng)的從容，一時(shí)不能自已。望向窗外，天淡淡的灰，風(fēng)兒輕輕吹，葉子悠悠蕩，快要感動(dòng)得流淚。
生命最雅致平和、讓人動(dòng)容之處，不在他方，就在此刻。
晚間，X君告訴我，他早上吃飯看著餐桌上的廣告桌貼，想明白了人生的意義。大學(xué)認(rèn)識(shí)X君起，他就拋給我一個(gè)人生意義的命題，我大抵活得糙且正，當(dāng)時(shí)不能接受其無意義說，說來道去無疾而終。X想通的那一刻，我竟也覺得釋然。他發(fā)給我一份長長的文檔論述其觀點(diǎn)，大意是：人生沒有意義。既沒有意義，也沒有什么高低貴賤，沒有什么對(duì)錯(cuò)。沒有意義，沒有對(duì)錯(cuò)，按照喜好行動(dòng)，做自己。
我很久之前就知道要做自己，近期也有更深入的體驗(yàn)，但是當(dāng)這個(gè)命題按這樣的方式呈現(xiàn)在我眼前的時(shí)候，像是知道了我多數(shù)行為、信念和勇氣的來源，舒暢自如。
但終究缺乏將自己貫徹到底的勇氣，有時(shí)候措手不及。某次交流，我說：想想我的大學(xué)生活，好像走上了一條更為艱難的路。Y君說：等到了以后你就不會(huì)這么想了。C君說：你覺得艱難，是因?yàn)槟氵€在這條路上。
是啊，還在路上，萬一走不完或者我看不到盡頭怎么辦呢？道阻且長。書中有句話：那些希望靈魂安寧且快樂的人，必定相信，并擁抱信仰；反之，那些希望追求真理的人，必定背棄心靈的安詳，并奉獻(xiàn)他們的生命于解惑。
我的靈魂渴望哪一種呢？抑或，現(xiàn)在的我沒有切實(shí)的靈魂。莎樂美小姐，絕望無法治療，醫(yī)生不檢查靈魂。
道阻且長啊?！耙环N廣闊的視野總是會(huì)沖淡悲劇。如果我們爬得夠高，我們會(huì)到達(dá)一個(gè)高度，悲劇在那兒看來不再悲慘?！币叨噙h(yuǎn)的路，才會(huì)有平和強(qiáng)大的內(nèi)心；要站在多高的地方，才會(huì)讓喜怒哀懼匍匐腳下。
困于這些問題的時(shí)候，想起劉禹錫在西塞山一詩絕倒白居易。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。大概就是這樣跳脫出生命的格局吧。我會(huì)好嗎？我會(huì)好的。這個(gè)世界會(huì)好嗎？這個(gè)世界會(huì)好的。只是這中間，不知道是多少征途漫道的時(shí)光以及辛酸苦辣的眾生。
寫完暫時(shí)舒暢，聊以自救。如果你看到最后，那么由衷感謝又一位看我發(fā)牢騷的真愛~
