11月3日～4日，周末，深圳天氣晴朗、媽媽天氣陰晴不定
“媽媽，我是不是很煩人啊”
在玩耍的過程中，嗤哇亂喊滿桌抓玩東西的兜兜，突然回頭對(duì)我說：媽媽，我是不是很煩人?。浚ㄒ荒樏然螅?/p>
我被問得吃驚，還算淡定的說：你不煩人，但我覺得你不必這么著急。
后來我想，如果她沒提前問我這句話，或許她這個(gè)行為已讓我從表情或語言表達(dá)出“你真煩人”的感覺了。
孩子的覺察，常常比我們這些大人（在年齡優(yōu)勢(shì)這個(gè)角度的大人）要靈敏。
有位朋友說：看你和好好爸都好溫柔，感覺你們都不會(huì)發(fā)火。其實(shí)，不是的；對(duì)此，好好和兜兜最有發(fā)言權(quán)。
“媽媽，你實(shí)在太兇了”
周日下午，因?yàn)榭蛷d凌亂，我大發(fā)脾氣，嚷嚷著要把孩子們不收拾的玩具都扔垃圾桶，還在收拾玩具時(shí)摔得砰砰響。
隨后，家里面的哭聲就是此起彼伏的。好好哭著說：媽媽你太兇了。媽媽我覺得你不愛我了。兜兜在那邊哭喊：我還要的。媽媽抱我。
其實(shí)好好在哭，兜兜還沒哭時(shí)，兜兜告訴我：媽媽，姐姐哭了，你要給她道歉。
我在那嚷嚷著：我為什么要道歉
......可以想象，我那時(shí)猶如一個(gè)被拔了閥門的氣罐，被釋放出的氣體推著在屋子里亂飛亂撞；等氣泄完，一地碎玻璃渣子，一片狼藉。
我的這個(gè)氣是如何一點(diǎn)一點(diǎn)壓縮進(jìn)去的呢？晚上朱穎回家，我和他提及與孩子們的沖突。他卻平靜的說，這是早晚的事情，你平時(shí)無底線包容，無原則引導(dǎo)。
我平靜后，也給孩子們道歉。家里的凌亂，孩子們不收拾東西，孩子們的掙搶、比較......這些行為，我都有責(zé)任在。平時(shí)不引導(dǎo)，心寬時(shí)，容了，心量窄時(shí)，就堵了，要爆發(fā)。
這樣的沖突，也讓我們彼此看到要花時(shí)間在哪方面。昨晚好好問我下周有什么計(jì)劃，我說工作上把11月要開展的課程完成，生活上陪你們一起做收納整理。其實(shí)，我也是一位不愛收拾的媽媽。
重建蘿卜塔
再記錄下周六與好好搭建蘿卜塔的事情。她提出要搭建蘿卜塔，學(xué)校的手工課我們沒去，就在家DIY。
在搭建的過程中，好好是立方體結(jié)構(gòu)，很有規(guī)則，而且底部比較窄，我引導(dǎo)她把地基搭寬一些，不急于建上層。
進(jìn)展到半段后，好好把一部分拆了，說不搭那么大的，要搭小的。然后就哭了，因?yàn)樘}卜塔不穩(wěn)，有些地方散開了。
她邊哭邊找原因。一是說妹妹打擾了她。我問怎么打擾了，她就那哭著一句一句疊加，“就是打擾到我了”、“她說的話打擾我了”，甚至嚴(yán)重到說“我看到妹妹就覺得煩”。我覺得這些都是無理取鬧，壓著心中的火氣一一撥回，并提醒她先哭完，平靜下來再找原因和解決方案。
然后，她又把原因的矛頭轉(zhuǎn)向我，哭著說：媽媽不幫我，不幫我搭。我說：你沒喊我?guī)湍?。而且我覺得這在你的能力范圍之內(nèi)，期間我也有建議反饋。還是建議她先哭完，再找原因和解決方案，需要我?guī)椭梢愿嬖V我。
終于平靜下來后，我們一起觀察，發(fā)現(xiàn)主要原因是地基不牢固，蘿卜插得不緊，承受不住來自四面八方的張力
期間她曾一度要從上往下建房子。
后來她改進(jìn)，并完成了蘿卜塔。其實(shí)好好的韌勁兒是有的，而且很容易就靜心，手又靈巧。但整個(gè)事件中，我們可以看到，面對(duì)自己做得不好，她是要難過哭的，而且原因還從外部來找。這些成長節(jié)點(diǎn)，如果沒有人在旁邊引導(dǎo)，就錯(cuò)失了“可教時(shí)刻”。她的確是需要媽媽幫助的，只是不是幫她搭建，而是幫她正確去看待自己的不完美，在她遇到挫折時(shí)能陪伴她、引導(dǎo)她去發(fā)現(xiàn)問題和尋找解決方案。這種經(jīng)歷，多疊加幾次，就會(huì)內(nèi)化成一種能力或品格。媽媽又可陪著她去練其他的......
黑與白
還有一事，值得記下來。好好近日聽故事，聽得“黑白之戰(zhàn)”的說法。周六晚上洗澡時(shí)
好好：“媽媽，什么是黑白之戰(zhàn)？”
我還沒來得及回答，她又拋來一個(gè)問題：“黑白就像太極圖嗎？一半黑，一半白。白的代表好人，黑的代表壞人”。
我說：這可能是黑白的一個(gè)來源。
好好：太極圖里為何白的里面有一點(diǎn)黑的，黑的里面有一點(diǎn)白的？
我說：你觀察得很仔細(xì)，但媽媽也不知道為什么。你覺得是什么原因？
好好：可能是說好人有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)，壞人也會(huì)有好的一面。
聽好好這些解釋，我止不住贊嘆。
