本書非常適合推薦給每一個(gè)熱愛讀書的同學(xué)。

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　　第一篇 閱讀的層次

　　第一章 閱讀的活力與藝術(shù)

　　閱讀就是學(xué)習(xí)：指導(dǎo)型的學(xué)習(xí)，以及自我發(fā)現(xiàn)型的學(xué)習(xí)之間的差異

　　指導(dǎo)型的學(xué)習(xí)是“輔助型的自我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”。

　　指導(dǎo)型的學(xué)習(xí)與自我發(fā)現(xiàn)型的學(xué)習(xí)之間的差異就在學(xué)習(xí)者所使用的教材上。指導(dǎo)型學(xué)習(xí)的方式就是閱讀或傾聽。自我發(fā)現(xiàn)型學(xué)習(xí)立足于自然或世界，而不是教導(dǎo)來行動(dòng)，這種學(xué)習(xí)的規(guī)范就構(gòu)成了非輔助型的自我發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)。如果我們將“閱讀”的含義放寬松一點(diǎn)，非輔助型的自我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是閱讀自我或世界的學(xué)習(xí)。

　　思考只是主動(dòng)閱讀的一部分。一個(gè)人還必須運(yùn)用他的感覺和想象力。一個(gè)人必須觀察、記憶，在看不到的地方運(yùn)用想象力。

　　簡單地說，閱讀的藝術(shù)包括了所有非輔助型自我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的技巧：敏銳的觀察、靈敏可靠的記憶、想象的空間，再者當(dāng)然就是訓(xùn)練有素的分析、省思能力。