號(hào)召班上學(xué)生家長讀書心得分享：

王一珹爸爸：讀弟子規(guī)，昨天進(jìn)入第六講。倒不是自己讀的慢或是怎樣，實(shí)則是這本書確實(shí)需要細(xì)細(xì)品讀，基本都讀了兩遍以上。越往后讀，到了詳細(xì)講解弟子規(guī)的時(shí)候（第六講才剛開始），才發(fā)現(xiàn)自己在為人子、為人夫、為人父確實(shí)做得一塌糊涂，覺得書中的一些反面教材都是好像是以自己為例。剛拿到書的時(shí)候，覺得這本書是不是給孩子學(xué)習(xí)的？對(duì)于我們家長來說，這個(gè)年紀(jì)，還有學(xué)習(xí)的必要嗎？真正看進(jìn)去了以后，才發(fā)現(xiàn)這本書其實(shí)就是寫給成人看的，特別是那些有了孩子的家長——“至要莫若教子”！

? ? 我每次讀書，都是在陪(jian）同（shi）孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，這幾次看的時(shí)候，都有一種想把書中的內(nèi)容與之共享的沖動(dòng)，想和孩子共同學(xué)習(xí)，但是看到孩子在作業(yè)我又不好去打斷她了，只能找機(jī)會(huì)跟她說上兩句。昨天看的第六講，談到了叛逆，說到中國5000多年的歷史，前4980年都沒有叛逆，為何這二、三年大面積出現(xiàn)？舉的示例、講的道理，我感同身受，還有長輩給孩子夾菜的故事。我實(shí)在憋不住，我把這兩段讀給了小孩聽，同時(shí)向孩子表達(dá)我對(duì)她一些做法的歉意。其實(shí)我們家長有時(shí)真的錯(cuò)了，而且可怕的是自己做錯(cuò)了還自認(rèn)為做得很對(duì)，通過這本書的前幾講，我們確實(shí)有必要重新認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)了。

這是我這幾天的讀后感，我會(huì)好好把這本書看完。

我的回復(fù)：王一珹爸爸，您的讀后感寫的情真意切（發(fā)自肺腑），被您寫的字字句句感動(dòng)了！您在用心讀書學(xué)習(xí)也在用心擔(dān)當(dāng)履行做一個(gè)好父親，是我們家長學(xué)習(xí)的好榜樣，值得我們做家長的反思：我們?cè)诼裨购⒆硬粻帤獾耐瑫r(shí)，我們自己又做到了最好的自己嗎？如果沒有，我們是不是應(yīng)該從今天開始，下定決心要改變自己，改變自己身上的缺點(diǎn)和壞習(xí)慣，比如：熬夜，有的家長熬夜，很晚才睡，孩子自然看樣學(xué)樣，也睡的很晚。所以，家長不學(xué)習(xí)不改變，孩子很難改變，光靠在學(xué)校讓老師讓同學(xué)去影響，是難以從根本上改變的。圣賢教育告訴我們：教育的根基在家庭而不是別的。孩子身上所有的問題都可以從家長身上找到源頭。正所謂：養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。父母是孩子最好的老師。所以，家長們要想讓孩子慢慢變得優(yōu)秀，必須要從改變自己做起。王一珹爸爸給我們做出了一個(gè)很好的表率，他在反省自己改變自己，讓自己做好，從而父親在孩子眼里變得更加優(yōu)秀。一開始不要太急于求成，慢慢積累堅(jiān)持下去，一定會(huì)有成效，并且會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的根基。我期待，高一（10）家長老師和孩子們共同進(jìn)步！在此再次感謝王一珹爸爸！

王一珹爸爸：后續(xù)會(huì)經(jīng)常談?wù)劯惺艿?，謝謝老師的鼓勵(lì)，爭取做得更好！

韓谷陽媽媽：謝謝一珹爸爸的分享，謝謝楊老師的關(guān)心，向一珹爸爸學(xué)習(xí)，讓我們和孩子一起共同進(jìn)步！

唐詩瑨家長：說教孩子的時(shí)候，想想自己做得合格否，加油！和孩子一起同行。