現(xiàn)在是2017.10.09，晚上10.55，記錄今天的一天
今日課堂
今天一節(jié)數(shù)學(xué)，一節(jié)信息科技。
對(duì)于數(shù)學(xué)課，我感覺自己就在亂上，上課最讓自己感覺不理想的是學(xué)生上課的狀態(tài)，東倒西歪，非常難看，有些還習(xí)慣翹腳，讓我有點(diǎn)抓狂。
再看作業(yè)，完成情況就更差了，4/33的優(yōu)秀率，說(shuō)明學(xué)生在做題時(shí)，題目不理解，再加上做題習(xí)慣不好，出現(xiàn)的問題，還有一點(diǎn)就是我在讀題時(shí)沒有說(shuō)的非常明白，所以他們不理解。
反思方法：
1.坐姿問題要始終強(qiáng)調(diào)，不能有任何松懈，寧可反復(fù)講。
2.讀題時(shí)，把題目完整讀一遍，再分析一下，最后讓他們動(dòng)筆做。
3.自己準(zhǔn)備要充分，不能臨時(shí)想，做好準(zhǔn)備和預(yù)設(shè)。
信息科技目前進(jìn)入平穩(wěn)狀態(tài)，所以目前的擔(dān)心就是備課內(nèi)容上的擔(dān)心，這點(diǎn)空余時(shí)多花時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備。
今日觀影
今天看了朋友推薦的《驢得水》，講述了四個(gè)教師到偏遠(yuǎn)山區(qū)建立學(xué)校，想要完成教育的夢(mèng)想，卻因?yàn)榻疱X和特使、銅匠、捐贈(zèng)者搞出的一系列悲劇。
從故事里，會(huì)很明顯的帶入去評(píng)判里面人的是非對(duì)錯(cuò)，但是會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的判斷跟著劇情的發(fā)展不斷在變化，只有校長(zhǎng)這個(gè)角色沒有變過，抱著看似高尚的理想，卻做著倒置的行為，滿口的清高仁義，卻是最沒有人性的一位。
其他幾個(gè)角色里，都有著自己獨(dú)有的特點(diǎn)，喜歡一曼，從一開始就是，越到后面越心疼，失去自由、美麗、浪漫之后，只剩下自己的信仰支撐她走到最后一步。
鐵男這個(gè)角色前半段很講義氣，會(huì)讓人不自覺喜歡，但是細(xì)看會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的義氣浮于表面，動(dòng)嘴卻動(dòng)不了手，所以他可謂是推動(dòng)情節(jié)的一位主要人物，尤其是拿出剪刀的那一幕，看似是維護(hù)，何嘗又不是縱容呢。而在聽到槍聲后的鐵男算是本性全露了，表現(xiàn)出他最真實(shí)的一面，很可惡，但又太真實(shí)。
裴魁山從開始就不喜歡，給人一種不像男人的感覺，尤其是他三天兩頭跑廁所這一點(diǎn)就給人一種很虛的感覺，而后面有錢之后，更是把這種陰虛之感表露無(wú)遺，斥罵一曼滿足自己內(nèi)心的缺失，趨炎附勢(shì)特派員和外國(guó)人，在金錢和自己的面子男人的尊嚴(yán)面前，其他的都不值得一提。
孫佳是個(gè)很奇特的角色，我很討厭她，里面不知道她的年紀(jì)，可能是十幾來(lái)歲的孩子，所以所表現(xiàn)的行為和言談都是孩子的樣子，可以說(shuō)純真、天真、任性、自我、有三觀，但也存在很多的不成熟，所以也可以說(shuō)是劇情的推動(dòng)者。
銅匠這個(gè)角色，是既可憐又可悲的一個(gè)角色，作為家中沒地位的男性角色，在一曼這里得到了這種男性的彰顯，所以他喜歡了，他發(fā)現(xiàn)可以不一樣了，他就開始想辦法去改變，尤其是一曼的狠心拒絕后，情商智商低的銅匠就變成一個(gè)沒腦子的鄉(xiāng)村愚民，狐假虎威，做了一些自己看似很爽的事情，但是卻讓人感覺小丑穿上正裝的不協(xié)調(diào)感。所以說(shuō)，金玉其外敗絮其中，是最不能發(fā)生的事，會(huì)造成比平頭百姓還要恐怖的事。
總體來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)圍繞金錢和教育的問題，很高尚的主題，教育，同時(shí)也是最現(xiàn)實(shí)的問題，金錢。當(dāng)這兩者發(fā)生矛盾的時(shí)候，如何選擇，真實(shí)的反映人性當(dāng)中的善惡，有種扒了衣服看自己的感覺，所以說(shuō)，不忘初心方得始終，這句話，適合所有的時(shí)刻，也送給自己。
今日即興
補(bǔ)完bujo 和完成本周模板，今天狀態(tài)不對(duì)，要早睡。
