時(shí)光深處，良師益友
? ? ? ? ? ? ——憶恩師楊先生
夜里的雨下的輕輕悄悄，只有晨露會(huì)告訴你那不是一場(chǎng)離夢(mèng)，蒼涼的歷史重重疊疊，只有史書(shū)能證明那并非死板的教條。時(shí)光是個(gè)怎么也說(shuō)不通的頑固，送禮送錢(qián)也絲毫不改它的義正嚴(yán)辭，你稍加停留它就會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)而去，給你留下一大堆悔恨遺憾的回憶。
……
我又開(kāi)始收拾東西了，各種書(shū)各種玩物還有各種垃圾擺的到處都是，好好的宿舍被我整的凌亂不堪，忙碌了一中午，才算搞定這些曾經(jīng)與我有關(guān)的東西。這次與以往很多次別離大不相同，因?yàn)榭绯錾降そ忠惶?hào)的大門(mén)之后，我不再以一個(gè)學(xué)生的身份示人。
明媚的日子轉(zhuǎn)眼又被裝進(jìn)大大的行李箱，兩年，就這樣結(jié)束，匆匆如水，恍然如夢(mèng)。從上學(xué)的第一天開(kāi)始，一日又一日，三年又三年，好像時(shí)間對(duì)于我來(lái)說(shuō)，并不算什么珍貴的東西，唯獨(dú)那些刻在腦海里的記憶，無(wú)論身在何方，依舊清晰。
又要走了，心里是什么滋味呢，我說(shuō)不清楚，總之這次，沒(méi)有酸楚也沒(méi)有不舍?；蛟S越長(zhǎng)大就越不會(huì)矯情，那是十七八歲的孩子才會(huì)有的情緒，我不應(yīng)該有，就算有也不應(yīng)該說(shuō)出口。面對(duì)一片狼藉的宿舍和逐漸空了的床鋪，梗在喉嚨里的祝福始終沒(méi)有說(shuō)出口，只是揮揮手說(shuō)：再見(jiàn)！
能看到他們一個(gè)個(gè)大包小包的離開(kāi)，我很慶幸，至少最后兩年的學(xué)校時(shí)光，我沒(méi)有留下遺憾。兩年前的高三，我就像個(gè)逃兵一樣逃離那個(gè)自己生活了三年的高中，連回頭看一眼的勇氣都沒(méi)有。我辜負(fù)了父母的期望，辜負(fù)了凱子的格外看重，甚至辜負(fù)了自己內(nèi)心深處的渴望。我從來(lái)沒(méi)有那樣失落過(guò)，有時(shí)候我也會(huì)回去看看，很多次也只是趁著他們還上課的時(shí)候偷偷抬起頭望望五樓的教室，然后搖搖頭，失望的離開(kāi)。
那是個(gè)瘋狂恣意的年代，所有年少時(shí)該有的沖動(dòng)與辛酸都在濃烈的陽(yáng)光下微微跳動(dòng)。我們唱著歌，喝著冷飲，盡情揮灑著滿腔熱血。我們玩游戲，追喜歡的女孩兒，用近乎癲狂的方式揮霍著看似富足的青春。
在老師們的眼里，我是個(gè)無(wú)可救藥的劣徒，沒(méi)有理想沒(méi)有前途，恐怕這輩子就是瞎混的命。這是人之常情，別說(shuō)是老師，走到哪里大家都喜歡好學(xué)生，就是那種努力用功讀書(shū)的乖孩子。我也喜歡好學(xué)生啊，但很可惜，我不是。
像我們這種學(xué)生，對(duì)老師都有一種天然的抗拒感，所以讀了那么多年的書(shū)，始終沒(méi)有什么印象深刻的老師，更多的是畏懼和疏遠(yuǎn)。不過(guò)在我們壞學(xué)生的圈子里，我算是幸運(yùn)的一個(gè)，因?yàn)槲业母咧校鲆?jiàn)了凱子。
凱子是我的語(yǔ)文老師，姓楊，我們鄰班的班主任，和我們一起到三中的，從高一到高三，一直給我們帶語(yǔ)文。他是個(gè)很特別的人，特別到我第一次對(duì)上他的眼睛就有種毛骨悚然的感覺(jué)，憑我多年跟老師斗智斗勇的經(jīng)驗(yàn)，我得出一個(gè)結(jié)論：這家伙不好對(duì)付。
這個(gè)結(jié)論很快就得到了印證，在我第二次默寫(xiě)古詩(shī)文出了錯(cuò)誤被他打了手心之后，我就跟以前一樣從心底里把他推到千里之外了。你怎么還打人啊，不是都上高中了嗎，我們都長(zhǎng)大了哎，格老子的，真疼！我看著那張活頁(yè)紙上被圈出來(lái)的一個(gè)錯(cuò)別字，默默的數(shù)落他。
然而疼過(guò)之后，我還是翻開(kāi)書(shū)把我寫(xiě)錯(cuò)的那首詩(shī)重新背了好幾遍，凱子打手心是不對(duì)，可我的錯(cuò)誤不能不改對(duì)吧，九年義務(wù)教育我就喜歡語(yǔ)文，要是下次還出錯(cuò)，那豈不是丟人丟大發(fā)了。
那時(shí)候我覺(jué)得，凱子可能就是那種特嚴(yán)肅的老師，畢竟剛走上工作崗位，還是想要干一番事業(yè)的。這個(gè)可以理解，大家都是熱血青年，偶爾澎湃澎湃也算正常。那這樣，你忙你的事業(yè)，我做我的白日夢(mèng)，咱們互不干涉，挺好，對(duì)吧？嗯，我就這樣偷偷的跟凱子來(lái)了個(gè)約定，管他知不知道呢，我活好我自己就行了唄。
后來(lái)逐漸多起來(lái)的接觸中，我發(fā)現(xiàn)凱子并不是我以為的那種老師。在他的晚自習(xí)上，檢查古詩(shī)文之余，還會(huì)給我們講很多很多他經(jīng)歷的事，我這人雖然不喜歡學(xué)習(xí)，但我喜歡聽(tīng)故事啊，所以當(dāng)他站在講臺(tái)上侃侃而談的時(shí)候，我就趴在桌子上，閉著眼睛仔細(xì)聆聽(tīng)。
他零零星星講的很多，我記得最清楚的是他上大學(xué)時(shí)跟同學(xué)去果洛支教的那段。雖然都是西北漢子，小時(shí)候放羊也爬過(guò)小山包，但跟那些高原地區(qū)比起來(lái)，還是差的遠(yuǎn)了，畢竟海拔條件在那里放著，就像沒(méi)有學(xué)過(guò)專業(yè)歌唱的人去飆李娜的《青藏高原》，憋的面紅耳赤還是提不起那句高音，這叫高原反應(yīng)。
支教的時(shí)候，他每天也會(huì)跟藏族的孩子們一起喝奶茶，撿牛糞，臉上也漸漸泛起了高原紅。因?yàn)槟沁厷鈮旱脑颍瑹鹱鲲堉荒苁桥＜S，奶茶當(dāng)然也不是優(yōu)樂(lè)美，能捧在手心里，那可是羊奶或者別的什么家畜的奶用古法炮制的，喝起來(lái)那叫一個(gè)腥。高原紅很好解釋，就是那種臉上凍皸起皮，血?dú)馔庥孔兂杉t色的那種。各位如果不懂的話可以參照動(dòng)物世界上的猴子屁股，就那樣子。當(dāng)然我并沒(méi)有嘲笑的意思，那是一種大自然賦予的最淳樸的顏色，值得每個(gè)人尊敬。
支教結(jié)束后，他們要回學(xué)校，藏族孩子們舍不得他們可愛(ài)的老師，一個(gè)個(gè)眼淚汪汪的看著凱子和他的同學(xué)。他們懂事，知道小楊老師還要去上學(xué)，所以并沒(méi)有挽留，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的揮著手，對(duì)著那幾道越來(lái)越渺小的身影說(shuō)：啊措那嘎（藏語(yǔ)：我愛(ài)您）。
凱子講完后，我第一次睜開(kāi)眼睛，用敬佩的目光看著他還有點(diǎn)兒紅的臉。也是從那天我才明白，凱子并不是那種手無(wú)縛雞之力的秀才，他值得我們這些生長(zhǎng)在溫室里的孩子去尊敬。
其實(shí)凱子之前不叫凱子，這個(gè)稱呼后來(lái)好像是從他們班傳出來(lái)的，久而久之，大家私下里都這么叫他。我也跟著叫，因?yàn)榻?jīng)常打交道的都是同齡人，平常時(shí)候都叫楊老師的話，顯的有點(diǎn)虛偽。
我和凱子的交集，大概也是在講果洛支教之后開(kāi)始的，因?yàn)橐黄獊y侃的作文。那是他給我們帶語(yǔ)文以來(lái)的第一篇作文，什么話題我忘了，只記得時(shí)間挺緊的，絞盡腦汁都沒(méi)有寫(xiě)出半個(gè)字，沒(méi)有辦法的我只能讓自己靜下來(lái)偷偷的聽(tīng)了幾首歌（那時(shí)候很多的娛樂(lè)設(shè)施都是禁用的），然后在最后的半個(gè)小時(shí)內(nèi)，我利用僅有的一點(diǎn)點(diǎn)頭緒，完成了800字的壯舉，連稿子都沒(méi)有打。
幾天后作文本發(fā)下來(lái)，我隨意的翻開(kāi)，看到凱子用紅筆寫(xiě)在后面的批注：90，在班上讀！
原本我以為能混個(gè)及格分就不錯(cuò)了，這突如其來(lái)的四個(gè)字著實(shí)讓我有些驚訝，以至于他讓我站在講臺(tái)上的時(shí)候，緊張的連話都說(shuō)不出來(lái)。結(jié)果只讀了一段，凱子就恨鐵不成鋼的從我手中奪過(guò)本子，揮揮手說(shuō)：“下去吧，這么好一篇文章被你讀成這樣！”
我悻悻的回到座位上坐下，低著頭聽(tīng)凱子聲情并茂的讀我那拙的不能再拙的作文，心里偷偷的笑。別看我表面上一幅天不怕地不怕的樣子，其實(shí)我還是很羞澀的，就連上課被老師點(diǎn)起來(lái)回答個(gè)問(wèn)題，我都會(huì)臉紅好半天。
那次是我人生中第一次，因?yàn)槲易约合矚g做的事而得到認(rèn)可和鼓勵(lì)，教室里雷鳴般的掌聲讓我受寵若驚，我不知道該如何是好，杵在那里像一根腐爛了的木頭。我在腦海里一遍遍的問(wèn)我自己，這本子我該如何取下來(lái)，要是現(xiàn)在這樣上去，豈不是讓同學(xué)們以為我很那個(gè)啥呀！
讓我更沒(méi)想到的是，凱子讀完之后，竟然親自下來(lái)，把本子給我放到桌子上，并給我一個(gè)很欣賞的眼神。那一刻我的心是懸著的，因?yàn)樵谖业挠洃浿?，老師們都是高高在上的存在，凱子的舉動(dòng)讓我很有壓力。但與慌神相比，更多的是一種自我滿足的成就感，諸君試想，如果一個(gè)人的愛(ài)好總是被別人嘲笑，被貶的一文不值，忽然有一天，有一個(gè)稍有身份的人跟他說(shuō)：年輕人，不錯(cuò)不錯(cuò)，有前途。那一刻，他的心里是不是特別興奮，當(dāng)然不是膨脹，而是被認(rèn)可，被鼓勵(lì)帶來(lái)的信心。
我忽然覺(jué)得，我好像并不是那種一無(wú)是處的壞學(xué)生，在我身上，還是有閃光點(diǎn)的，不是嗎？
從那次開(kāi)始，我開(kāi)始對(duì)凱子格外尊敬，每一次有作文，我就會(huì)很用心的去寫(xiě)，再也沒(méi)有抱著蒙混過(guò)關(guān)的想法。我越來(lái)越覺(jué)得，凱子是個(gè)上知天文下知地理的能人，不但能講課本上的知識(shí)，還能讓我們知道很多課本外的世界。
都說(shuō)高中的生活枯燥乏味，其實(shí)我并沒(méi)覺(jué)得，高一的時(shí)候，凱子幾乎每隔一兩周就會(huì)找我們班主任協(xié)商，給我們把周六的晚自習(xí)騰出來(lái)看電影，然后讓我們寫(xiě)觀后感。像什么《建黨偉業(yè)》、《1942》、刪減版的《那些年我們一起追過(guò)的女孩》等等，都看過(guò)。那無(wú)疑是最快樂(lè)的時(shí)光，有喜歡的姑娘，有敬愛(ài)的老師，有厚厚的日記本，還有那些稚氣未脫的純真的臉龐。
在我的生命中，也就是那段時(shí)光，最是難忘，我時(shí)常在他鄉(xiāng)舊夢(mèng)中，笑著想起，兀自回首，一切猶在眼前。
凱子的開(kāi)明，讓很多同學(xué)覺(jué)得遇到了一個(gè)很好的老師，不枉此生，但他在開(kāi)明的同時(shí)，骨子里的嚴(yán)厲還是一點(diǎn)兒都沒(méi)少，批評(píng)人的時(shí)候，直說(shuō)的你心如刀扎，慚愧難當(dāng)，讓你覺(jué)得你要是不努力整個(gè)社會(huì)都會(huì)容不下你。被凱子批評(píng)，那絕對(duì)是一種別樣的感受，我高二的時(shí)候因?yàn)槟莻€(gè)一直喜歡著的姑娘故意疏遠(yuǎn)了我而整天郁郁寡歡，在某一天早上，凱子實(shí)在看不下去，沖到我面前，劈頭蓋臉就是一頓痛斥，我當(dāng)時(shí)坐在那里，不知道如何去反駁，只能低著頭，畢竟這是我的錯(cuò)，就像他說(shuō)的，我已經(jīng)本末倒置了。
凱子總是一種恨鐵不成鋼的性子，剛好又遇到班上一個(gè)性子同樣火爆的男生，那天兩人發(fā)生了些不愉快，為了不傷己彼此的顏面，凱子叫他去了離教室不遠(yuǎn)的教研室里，剛走不久，就聽(tīng)到凱子大的出奇的聲音，估計(jì)也真是被氣到了，才會(huì)如此暴跳如雷。那男生回來(lái)后，耷拉著腦袋，我不清楚個(gè)中緣由，只知道從那以后的很長(zhǎng)時(shí)間里，他們都沒(méi)有交流過(guò)。
我心想，師徒倆這算是結(jié)仇了嗎？其實(shí)沒(méi)必要哈，氣大傷身，何必把自己搞的不愉快。
從高二文理分科之后，好像一切都變成了另一種模樣，教室里氣氛很凝重，或許大家都開(kāi)始懂得要為以后努力奮斗了，而我還是個(gè)活在那些華麗詞藻里的無(wú)知少年。除了那次被批，和凱子找我談了一次話，好像我跟凱子的交流，就僅限于作文、周記還有后面紅筆寫(xiě)出的評(píng)語(yǔ)。
也就是從高二開(kāi)始，我才覺(jué)得我是真的不適合學(xué)理科，一次次想要沖出桎梏，一次次被現(xiàn)實(shí)擊敗，也許我這是為自己的不努力而找的借口吧！高一的時(shí)候，凱子再三強(qiáng)調(diào)，讓我去學(xué)文科，可我那時(shí)候早已沉溺在醉生夢(mèng)死的愛(ài)的幻境里，以為這世間的任何一種東西，都是簡(jiǎn)單美好的。
直到一次次跌倒，一次次碰壁，我才明白，這世間除了白天，還有黑夜，除了高山，還有淺灘。我開(kāi)始看好多好多的書(shū)，當(dāng)然很多的都是電子版的，也開(kāi)始學(xué)會(huì)安靜的坐下來(lái)思考人生，我總以為，只有書(shū)里的那些偉人，才能讓我明白更多的道理，后來(lái)才明白，只有親身經(jīng)歷才能做到。
我成了很多老師一看就煩的那種人，坐在后排消極度日，除了讀書(shū)，便是寫(xiě)東西，生活好像陷入了一個(gè)死循環(huán)中。只有每次作文講評(píng)的時(shí)候，凱子拿著我寫(xiě)的那些東西當(dāng)作壓軸的文章來(lái)讀的時(shí)候，我才能感受到一絲絲的欣慰。雖然我們?cè)跊](méi)有怎么聊過(guò)，但凱子還是對(duì)我抱有希望的，不是嗎？
隨著老師們?cè)絹?lái)越不待見(jiàn)我，我讀的書(shū)也逐漸從白落梅那種華麗的文章變成余秋雨筆下的深沉，開(kāi)始逐漸接受一種苦旅的文化。后來(lái)有一次，凱子讓寫(xiě)什么來(lái)著我忘了，總之我記得，他在我作文后面寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)：讀你的文章，總是讓人有一種眾人皆醉你獨(dú)醒，舉世皆濁你獨(dú)清的感覺(jué)。
我知道，對(duì)于我，凱子的欣賞還是沒(méi)有斷，只不過(guò)是有些許失望罷了。其實(shí)我也沒(méi)有那么厲害，只不過(guò)在鋪開(kāi)紙，打開(kāi)筆寫(xiě)文章的時(shí)候，不管我怎樣煩躁，都會(huì)覺(jué)得世界一片清靜，除了我，就是道，那也不是寫(xiě)出來(lái)的，而是悟出來(lái)的！
到了高三，我跟許多人一樣，成了被放任自流的對(duì)象，被打入“世界這么大，你們自己看著辦”的陣營(yíng)中。又回到了以前，沒(méi)有什么不習(xí)慣，只不過(guò)回歸本位了而已。看著別人忙忙碌碌，心里空蕩蕩的，于是，開(kāi)始找事干，看小說(shuō)，然后自己去寫(xiě)，高三第一學(xué)期，我完成了自己人生中的第一本小說(shuō)，言情的，情節(jié)略顯酸澀，雖然最后成了壓箱底的東西，但那也阻擋不了我的一腔熱情。
任何事，只要習(xí)慣，一切都好，譬如苦澀的戀情、難吃的飯菜，還有逐漸被孤立起來(lái)的無(wú)助。我做事優(yōu)柔寡斷，一身的爛事弄不干凈，她們說(shuō)我濫情，我無(wú)法否認(rèn)，很多年后我明白，那只是混淆了善良跟丑惡，可我沒(méi)辦法再去跟她們說(shuō)。
那年冬天，下晚自習(xí)，在樓下遇到凱子，他推著自行車要去男生宿舍看看，順道聊了幾句，我在他的語(yǔ)氣里，聽(tīng)出了一個(gè)老師的遺憾，聽(tīng)出了一個(gè)師長(zhǎng)的嘆息，對(duì)我來(lái)說(shuō)，那該是怎樣的錐心刺骨。
最后一次跟凱子面對(duì)面的說(shuō)話，是高三的最后一學(xué)期，校園里到處都充滿了備戰(zhàn)的硝煙，課間操的時(shí)候，我哼著小曲從廁所里出來(lái)，有人說(shuō)凱子找我，我丟掉手里的煙頭，用盡全力吸了幾口雨后的泥土氣息，整理了一下不整的衣衫，一口氣沖到五樓的語(yǔ)文教研室。
凱子見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，臉上露出久違的笑容，我立馬松了一口氣，這段時(shí)間正是緊張的時(shí)候，我很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有見(jiàn)凱子笑過(guò)。
凱子招了招手，讓我過(guò)去，然后拿出一個(gè)類似文件的東西說(shuō)：“有個(gè)征文的，難度有點(diǎn)大，我想了想，在整個(gè)高三年級(jí)，只有你有能力，怎么樣，有問(wèn)題嗎？”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，雖然我知道凱子說(shuō)的話里，有些我知道你很閑的意思，但我還是很樂(lè)意，因?yàn)檫@種鼓勵(lì)的話，我已經(jīng)很久都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)了。
從辦公室里出來(lái)，我就像接了圣旨一樣，馬不停蹄的開(kāi)始寫(xiě)那篇議論文，也不管是誰(shuí)站在講臺(tái)上講課。我用最快的速度將稿子趕了出來(lái)，又以最快的速度反復(fù)改了好幾遍，然后公公整整的謄寫(xiě)在凱子給的紙上。
那篇作文最后是個(gè)什么結(jié)果，我不清楚，因?yàn)楹髞?lái)沒(méi)有畢業(yè)，我就走了，準(zhǔn)確的說(shuō)，是逃了，在那個(gè)兵荒馬亂的年代，我做了高考的逃兵。我知道，參加那個(gè)院校考試的時(shí)候，凱子在教室里看到我空著的座位，肯定失望透頂了。我知道，我怕是再也不敢去見(jiàn)凱子了，所以回來(lái)的時(shí)候，我也沒(méi)怎么去上課。
那天早上，早自習(xí)剛下，接到班主任的通知，說(shuō)我們考試過(guò)了，我一刻都沒(méi)有停留，收拾了東西，偷偷的從后門(mén)走了。我抱著厚厚的一摞書(shū)，最后瞥了一眼那間熟悉的教室，看了一眼平時(shí)都不愿意看的講臺(tái)，把余光留給了那個(gè)曾經(jīng)那么喜歡的姑娘，我努力將涌上來(lái)的眼淚咽了下去，頭也不回的離開(kāi)了。
我大包小包的在街上走著，幾個(gè)哥們把我送到車上，我隔著車窗，看到他們揮動(dòng)的手，不爭(zhēng)氣的哭了，就像一個(gè)被驅(qū)趕出鏡的喬民，眼含熱淚，卻不敢回頭去看一看。再見(jiàn)了，我的三中；再見(jiàn)了，我的青春；再見(jiàn)了，一直對(duì)我高看一眼的凱子。還有那些整天嘰嘰喳喳惹人煩的姑娘們，你們不喜歡的我走了，你們眼里那個(gè)濫情的我走了，眼不見(jiàn)為凈，這樣最好不過(guò)了，對(duì)嗎？
后來(lái)，我偷偷的回去過(guò)，只是，我沒(méi)敢再去五班的教室，沒(méi)敢打擾他們，我只是匆匆忙忙的飽一飽眼福，然后灰溜溜的走掉。拍畢業(yè)照，同學(xué)們叫我，我無(wú)法拒絕，便去了一次學(xué)校，我站在最后，偷偷看了一眼凱子，畢業(yè)照一拍完，立馬轉(zhuǎn)身繞過(guò)崇德樓，躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我怕被凱子看見(jiàn)，我已經(jīng)夠丟人了。
在同學(xué)的QQ空間里，我看到他們跟凱子的合照，我很羨慕，但，也只能羨慕。大一那年寒假，我得知?jiǎng)P子要結(jié)婚的消息，所以提前兩天去了高中所在的鎮(zhèn)上，硬拉了兩個(gè)舊時(shí)的同學(xué)去參加婚禮。他們不想去，我把他們的份子錢(qián)都出了，你們不想去，可是我想去。這么隆重的日子，我一定要見(jiàn)證。
結(jié)婚那天，凱子真的很帥，支教時(shí)留下的高原紅漸漸退去，取而代之的是一種意氣風(fēng)發(fā)。那天婚禮上，我們隔壁六班的人最多，而我們班，只有我們?nèi)齻€(gè)人，剛進(jìn)門(mén)，我就進(jìn)到里面，上房楊家的先祖?zhèn)兣莆还┲@一切陳俗舊禮，我一一做完，因?yàn)槲矣X(jué)得沒(méi)有什么，我的人生里，凱子有著重大的意義。那么，給老楊家先輩們上炷香，情理之中。
凱子上課時(shí)講過(guò)四大喜事，如今，他是先為人師，再結(jié)連理，可謂是大登科后小登科，我相信，婚后的凱子，會(huì)過(guò)的很幸福。我們離開(kāi)的時(shí)候，本來(lái)還晴好的天氣卻變的陰云密布，朔風(fēng)四起，冷空氣毫無(wú)預(yù)兆的降了下來(lái)，我回頭看著凱子揮動(dòng)的手，輕輕的說(shuō)：“楊先生，幸福安好?！?/p>
我點(diǎn)上凱子的喜煙，狠狠的吸了一口，尼古丁和著冷空氣竄入肺中，就像是凱子的淳淳教導(dǎo)，醒神亦醒心。
兩年后的今天，我再一次收拾行囊踏上征程，又是另一種體驗(yàn)，坐在車上，我再一次想到了凱子，那個(gè)于我恩重如山的老師，若不是他當(dāng)年提點(diǎn)，我就不會(huì)在任何不開(kāi)心的時(shí)候，還能靜下心來(lái)寫(xiě)點(diǎn)東西。他給了一個(gè)懵懂的少年，這世界上最大的鼓勵(lì)，讓那個(gè)少年，在許許多多個(gè)難熬的夜晚，挺了過(guò)來(lái)。
我到過(guò)人生的高山，也走過(guò)人生的淺灘，幸好，從未迷失本心，凱子的那些鼓勵(lì)與訓(xùn)誡，常在耳邊，警鐘長(zhǎng)鳴。楊先生，謝謝你跟我說(shuō)過(guò)的每一句話，只怕是，我要記一輩子了。待我功成還鄉(xiāng)之時(shí)，可否，舉杯共話當(dāng)年事，再讓我聽(tīng)一聽(tīng)，你語(yǔ)重心長(zhǎng)的指教。
這篇文章，離開(kāi)那天就想寫(xiě)，但我一個(gè)實(shí)習(xí)生，好像閑下來(lái)的時(shí)間太少，拖到9月10號(hào)前才寫(xiě)完。我想著明天是教師節(jié)，算是給凱子一個(gè)特別的禮物。凱子跟我說(shuō)過(guò)的每一句話，至今仍在我耳邊回響，那個(gè)年輕的聲音是否滄桑，那顆澎湃的心是否學(xué)會(huì)安逸。我想，善良的人，終會(huì)幸?？鞓?lè)。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——2017年9月9日 星期六
