初中三年的日子，要說(shuō)最為充實(shí)的一年，還是初三。其余都是在混日子罷了。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

初三 第一節(jié)語(yǔ)文課，殷老師就表現(xiàn)出與眾不同，直接點(diǎn)出我們班語(yǔ)文太難搞了，他是受命來(lái)收拾我們的。大家心里呵呵一笑，完全沒(méi)當(dāng)回事。以為他只是新官上任三把火，可是沒(méi)有想到的是事情才剛剛開始。

? ? 第二天，習(xí)慣了不寫作業(yè)的齊某就沒(méi)有寫語(yǔ)文，大家都習(xí)以為常，語(yǔ)文課代表也只是搖搖頭轉(zhuǎn)身離去。令人驚訝的是殷老師竟大發(fā)雷霆：作為一個(gè)學(xué)生，你知道最基本的是什么嗎？作業(yè)啊，如果你連這個(gè)都完不成不了，在學(xué)校呆著有什么意義呢，就是為了混吃等畢業(yè)？聽到這些話，我內(nèi)心有些顫抖，似乎感覺(jué)到平日里死氣沉沉的語(yǔ)文課要煥然一新了。

不出所料，殷老師上課的方法，是大家上學(xué)這么多年都沒(méi)有看見過(guò)的。他用小組討論帶動(dòng)了大家之間的合作和默契，我們每個(gè)人要積極動(dòng)腦，因?yàn)槟悴粍?dòng)腦，就將會(huì)被同組成員牢牢看住。

最令人驚奇的，還是加分制，作業(yè)，默寫，上課回答都有積分，積分可以換取獎(jiǎng)品和免作業(yè)。

你以為語(yǔ)文課只有這些嗎？那就錯(cuò)了，我們有大致每月一次的電影欣賞課。昔日觀賞電影大致是看個(gè)情節(jié)，圖個(gè)開心，而殷老師別出心裁，他教會(huì)了我們?nèi)绾尾蹲街匾獌?nèi)容，人物的心理變化，性格變化主觀客觀因素的影響。

別人我不管，但我知道自己在電影課上學(xué)會(huì)了怎么去提高自己的修養(yǎng)。這修養(yǎng)不僅是分?jǐn)?shù)上的也是文化的。殷老師讓有了信心，我覺(jué)得自己不是一個(gè)俗人，只會(huì)理解表面意思的人。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

建立了信任，殷老師就開始了進(jìn)行提高訓(xùn)練。課外閱讀題挺讓人頭疼，我以前的閱讀答題就是一坨稀飯，班級(jí)的諸君也是不相上下?？纱蠹以谝罄蠋煹谋薮蛳拢谧约核乐跋氲艃上峦鹊囊庵玖?，大家還算堅(jiān)持了下來(lái)。

隨著時(shí)間，大家從對(duì)語(yǔ)文課從毫無(wú)興趣變成了有些期待了。因?yàn)橹挥性谡Z(yǔ)文課上，每個(gè)人的才華才可以得到綻放，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)去發(fā)言，去展現(xiàn)出自己并不是一無(wú)是處。

在思想方面，殷老師也絲毫不含糊，辨是非，解疑難，他毫不吝嗇地教給我們，所以我們都很敬重他，都很尊重他。當(dāng)然，他有時(shí)也會(huì)對(duì)我們大發(fā)雷霆，顯得暴躁之極。但我們都明白，他看到我們不思進(jìn)取，是他難度難過(guò)的一種表現(xiàn)。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 或許以后我還能再遇到這樣有才華的老師，但最令人難忘的，一定是他。