2019年3月12日 星期二農(nóng)歷: 二月初六
天氣:晴
讀經(jīng)方法:137累積法累積時(shí)間:第75周第1天，累計(jì)讀經(jīng)450天。讀經(jīng)人員: 夢(mèng)軒--子軒讀經(jīng)內(nèi)容:《易經(jīng)》卦（十八）《詩(shī)經(jīng)》45-54《成語(yǔ)接龍》第五節(jié)
媽媽通讀《易經(jīng)》周易上經(jīng)1—30卦,累計(jì)50遍,周易下經(jīng)31-64卦，累計(jì)50遍，系辭上傳，累計(jì)50遍，系辭下傳，累積28遍，通讀《老子》1—81章累計(jì)50遍，《中庸》累計(jì)47遍。育心經(jīng)典，讀出來(lái)智慧！
早課：《隨卦第十七》初九：官有渝，珍吉。出門交有功。
《象》曰：官有渝，從正吉也。出門交有功，不失也。
白話
初九：館舍時(shí)里發(fā)生事故，筮遇此爻則吉，出門同行都得好處?！断筠o》說(shuō)：官吏把事情辦壞了，歸從正道則吉祥。出門同行都得好處，這是不失正道的緣故。
解讀
官，古館字．館舍?！断筠o》解釋官如官吏。渝，變，變故?！断筠o》釋“渝”為失敗，與經(jīng)意有異。
初九，一開(kāi)始“官”要改變，“官”是什么？指主人，也可指心之官，“心之官則思”，可理解為思維觀念。就是說(shuō)一開(kāi)始就要改變思維觀念，只有改變了思維觀念，才能擇善而從。初九爻居在最下的陽(yáng)位上，表明守正道，就珍吉。當(dāng)然不是躲在家里，而是要走出去才能不失正道。出門和在家里有什么區(qū)別？在家里表示不愿出去隨從別人，只有走出大門才能隨從別人。另外在家里還比喻有私情，自我封閉，走出大門比喻不要為自己狹隘的私利所束縛，要襟懷胸襟開(kāi)闊。記得欣媽分享的一句話：窩到家里“家”就是世界，走出去“世界”就是家。高度、眼界、格局都不一樣了。
這學(xué)期兒子學(xué)校開(kāi)了社團(tuán)，按他自己的喜好報(bào)了兩個(gè)興趣班足球和圍棋，一、三上足球課，二、四上圍棋課，每天5點(diǎn)下課，這樣來(lái)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間相對(duì)少了。昨天晚上陪他寫(xiě)到10點(diǎn)才寫(xiě)完，還有日記和閱讀沒(méi)有完成，只有今天補(bǔ)上，寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中不停的哈欠連連，看到了孩子很疲勞，這樣的狀態(tài)寫(xiě)作業(yè)的效果也不佳，（心疼兒子，心里也好糾結(jié)）洗漱完到床上一下就睡著了，我一直在思考，到底是什么原因呢？孩子的作業(yè)要這么晚。中午接他時(shí)，問(wèn)兒子昨晚作業(yè)為何寫(xiě)到那么晚？?jī)鹤诱f(shuō)因上了足球課，早知道就不報(bào)兩樣了，報(bào)一樣就可以了。哦！還有其它原因嗎？沒(méi)有了。那照你的思路，其他踢足球的小朋友（你們班上踢足球的同學(xué)）作業(yè)都要寫(xiě)到好晚咯！（10點(diǎn)）我們班同學(xué)中午就把口算做好了，而且他們不午睡。你中午也可以把口算做好呀！兒子：昨天中午要把語(yǔ)文老師布置的生字寫(xiě)完，就到了午睡時(shí)間了。我：哦！其實(shí)做口算只要幾分鐘，我去接姐姐時(shí)，如你利用好時(shí)間口算就做好了，可是你一直在玩耍。其實(shí)作業(yè)和上興趣班沒(méi)有很大沖突，缺乏方法，還是沒(méi)有把孩子的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來(lái)，隨時(shí)隨地都想到玩，作業(yè)要我的陪伴與監(jiān)督才能完成，我知道玩本就是孩子的天性，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)了先把作業(yè)寫(xiě)完，想這樣玩就這樣玩，孩子也在努力做（有時(shí)確實(shí)做的還好）。近期我發(fā)現(xiàn)兒子的識(shí)字量好少，好多字不認(rèn)識(shí)，比如數(shù)學(xué)題目不認(rèn)識(shí)的字，我給他標(biāo)上拼音拼讀，下次遇到這個(gè)字不認(rèn)識(shí)，就這樣反復(fù)問(wèn)了N次他還是不認(rèn)識(shí)，有時(shí)要求他練習(xí)，不干，我發(fā)脾氣了，才很不樂(lè)意的去做。昨晚語(yǔ)文作業(yè)查字典給生字組三個(gè)詞，也是好多簡(jiǎn)單的字不認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致在字典中也找不到一個(gè)字組三個(gè)詞，可想而知他的效率會(huì)高嗎？我也百思不得其解，我們讀經(jīng)典也有一年多了，可他字沒(méi)認(rèn)識(shí)幾個(gè)，看到平臺(tái)家人們分享經(jīng)典寶貝的識(shí)字量在不斷的累積提升，究竟我們問(wèn)題根源在哪？之前沒(méi)這個(gè)意識(shí)，可現(xiàn)在看到上一年級(jí)的兒子，因不認(rèn)識(shí)字?jǐn)?shù)學(xué)題目解答不了，語(yǔ)文組詞也不會(huì)…………識(shí)字對(duì)他來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我每天陪伴他自己讀成語(yǔ)故事，還講故事，幫助他養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，也希望能增加識(shí)字量，哈哈！難道是我家兒子這朵花期開(kāi)的慢？還沒(méi)到開(kāi)悟的時(shí)候，還要磨練、考驗(yàn)我的智慧，修煉“靜待花開(kāi)”，求救家人們有什么豐富的經(jīng)驗(yàn)和建議，快快甩過(guò)來(lái)分享一下………………
這幾天開(kāi)始了和娃娃們搞積分獎(jiǎng)勵(lì)（有獎(jiǎng)有罰），20分兌換一塊五毛錢，女兒現(xiàn)在好積極早上得4分，早上叫一遍就起床積1分，誦讀經(jīng)典語(yǔ)文英語(yǔ)得三分，今天又和他們商量增加了得分項(xiàng)目。比如在學(xué)校積極主動(dòng)的舉手5次累積得一分，每天自己主動(dòng)把學(xué)校發(fā)生的事情或者是自己在路上觀察的事情，分享給我聽(tīng)又得一分，女兒賊精賊精的，今天竟然主動(dòng)的跟我分享了兩件事情，要求得兩分，平時(shí)我問(wèn)她？有什么開(kāi)心的事呀，學(xué)校有什么特別的事情啊？跟媽媽分享一下，女兒的態(tài)度就是很不情愿的，要不然就說(shuō)沒(méi)有。今天的狀態(tài)完全不一樣了，看來(lái)女兒是個(gè)名副其實(shí)的“小財(cái)迷”呀。兒子也說(shuō)上課要積極主動(dòng)的舉手回答老師的問(wèn)題，中午我主動(dòng)詢問(wèn)她有什么和媽媽分享的嗎？哈哈！兒子分享了三個(gè)字我好熱，就沒(méi)有了，中午吃飯時(shí)說(shuō)他舉手了，當(dāng)我問(wèn)到老師提的問(wèn)題是什么？?jī)鹤哟鸩怀鲆粋€(gè)所以然來(lái)，本想鼓勵(lì)兒子這種積極舉手的狀態(tài)，也給他積1分，可是遭到了女兒的反對(duì)，現(xiàn)在回想下，下次還是要給到兒子肯定（積分）。有個(gè)“精明”的女兒，想要平衡兩娃的“利益”有時(shí)也傷腦筋。
夢(mèng)軒閃光點(diǎn)：提前預(yù)習(xí)英語(yǔ)單詞，兩天就積了15分。
子軒閃光點(diǎn)：中午做口算，積的分?jǐn)?shù)只有7分，沒(méi)有鬧情緒，也可能是小一些，對(duì)錢還沒(méi)什么概念。
我的閃光點(diǎn)：接納孩子當(dāng)下的不足，去放大他們的優(yōu)點(diǎn)，做好自己…………
