? ? ? ? ? ? ? ? ? 回看晨間日記第一天
陽光土路
2017-12-14 06:47 · 字數(shù) 1418 · 閱讀 257 ·? 日記本
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (一)晨間日記
? ? ? ? 買了一《晨間日記的奇跡》，原書已絕版，淘寶上買了本復印版，它以每張殘缺半頁的形式斷斷續(xù)續(xù)記錄著佐藤傳的日記感悟，好在這書買來也只當了解而已，不過內(nèi)容也確實不錯，實用。學到一點:晨間寫日記，勿晚間寫。佐藤傳從他自身的經(jīng)歷中悟到晚間日記易情緒化，次日晨間可縱觀前日全局，冷靜且愉悅，故記述可客觀。早起是我的習慣，用來寫日記再合適不過了。楊老師曾提議做文字記錄，大意是說:“N年以后，后輩還能看到這是我奶奶、姥姥留下的東西。”此刻很想發(fā)個表情，不知是笨，還是為何，幾次均發(fā)不上去。也覺得楊老師說的對，但種種原因一直未開始行動，本上只零碎記了一點。我是一個缺乏堅持的人，這個也挺讓我苦悶的，前幾日看了《哪有沒時間這回事》后，稍微釋然了一點點，書中說用慨率用時間段來衡量堅持也不錯。不過還是很欣賞且羨慕那些做事堅持的人，比如:才子街舞班杜昇峰媽媽。忽然想到應該和杜昇峰媽媽結(jié)個對子，用罰紅包來督促自己督促孩子啊!可以試試!
晨間日記好處多多
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (二)規(guī)則對堅持的督促
? ? ? ? 昨晚和樹平、艷珍一起做了分院布置的刻意練習作業(yè)，帶出了一點感悟。
? ? ? ? 規(guī)則對堅持的督促。董院長成立了刻意練習群，這幾天講課連軸轉(zhuǎn)，無暇顧及練習，結(jié)果是被移出了群，再進需紅包走起。付紅包進群，之后便記住了每天要練習。那一分被罰的不好意思，便督促了自己。感謝董院長的規(guī)則!我是個樂天型的人，先天就帶著易半途而廢的劣習，最需要規(guī)則和督促。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (三)被遺忘了的美好(上)
? ? ? ? 很多時候，我們站在時間的軸帶上急速地往前滑著、滑著……忘了詩忘了心忘了鮮花忘了悠閑也忘了那些瞬間的美好。
? ? ? ? 高曉松說:生活不只眼前的茍且，還需要詩和遠方。詩和遠方這兩個東東相比較，遠方是動態(tài)的，動態(tài)的東西人就會快速地追隨，再眼睛長在人身體的最上方，站得高它就看得遠，離頭腦又近，就會一個勁慫甬大腦:向前進!向前進!戰(zhàn)士的責任重!而心在眼的下方，內(nèi)斂不外露。詩是靜態(tài)的，詩需要悟，思需要靜，浪漫需要時間，這個時代不缺快，最缺慢。木心說從前的日色變得慢，車、 馬 、 郵件都慢。我們真的應該慢下來、再慢下來，夢想是要的，遠方要看的，但要記得把心帶上，那就需要事少人慢。
? ? ? ? ? ? ………
? ? ? ? 記得以前:覺得興縣冒湯好吃，視之為美食，一日父親來，興致勃勃帶父去吃。父回家與母說:就是個粉條加肉，沒啥吃頭。(下次要給父親吃羊雜各)閨女還說可好吃了。
? ? ? ? ……
? ? ? ? ? 我得好好檢討檢討自己。做事帶上心。
木心《從前慢》
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ( 四)被遺忘了的美好(下)
? ? ? ? 昨晚做分院安排的刻意練習，竟得意外收獲。重拾被遺忘了的美好。緣于艷珍的提問。
“國慶和孩子們做什么了?”
“陪女兒逛街，陪兒子看了場皮影戲"
“你感受怎樣?”
"很開心!我們?nèi)チ巳?、書店，吃了臭豆腐、麻辣燙。"
"孩子感受怎么樣?"
“也很開心!"
……
? ? ? ? 那天，娘倆在路邊吃臭豆腐，爸爸恰好打電話，女兒湊過來對著手機:“我們在吃臭豆腐。"言語間洋溢著調(diào)皮流露著開心。她知道爸媽一般不贊同路邊小吃，但今天女兒吃啥娘陪啥。高三了，一個月回家一次。一些小小的愿望，有啥不可以滿足的呢。吃完臭豆腐，“我想吃冰激凌!”“走，咱們?nèi)ヒ换ㄒ皇澜?。一花一世界阿達根斯。走了幾步，女兒說:"這天氣也不適合吃冰激凌，咱去喝杯熱牛奶吧。"配得感衍生高自我價值，高自我價值衍生自尊自愛自強。
? ? ? ? 我?guī)缀醪怀员ち?，孩子們一個夏天也吃不了幾個。想起暑假:"媽，我想吃雞翅"“好，明天中午做可樂雞翅。""媽，我想吃冰激凌”"好。一花一世界有阿根達斯?！彪u翅和冰激凌平時是不主張他們吃的，適當?shù)臐M足，孩子可以感受到被愛，于是親子關系也便更加和諧。
? ? ? ? 在三福超市和女兒一起挑發(fā)卡，買了方格的四個，我的建議被女兒采納。雙雙開心把家回。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小結(jié)
? ? ? ? 生活總是很美好的，只要用心，就會發(fā)現(xiàn)。感恩一切美好!感恩晨間日記!感恩記錄!
? ? ? ? ? ?
? ?
