目前中國大多數(shù)家庭都是獨生子女，因此，家長們的重心便都放在了“獨苗苗”的身上。雖然望子成龍，望女成鳳的心情十分急迫，但在實際操作中卻有種種失誤。不妨讓我們看一看家庭教育中的較為普遍的四個誤區(qū)。

一、貪多求全

表現(xiàn)：不顧孩子的實際愛好和接受能力，硬要對孩子進行“超負荷”且全方位的訓練：鋼琴、書法、繪畫、武術(shù)……全面開花，多多益善，恨不得一夜之間把孩子變成一個“無所不精，無所不會”的神童。如此貪多求全，實在是揠苗助長，只會使孩子越學越煩，甚至使孩子產(chǎn)生視學習如危途，厭學拒學的心態(tài)。

建議：多和孩子溝通，遵循孩子內(nèi)心的想法，支持孩子的決定。平時多多觀察孩子，仔細留意孩子的天賦和興趣在哪方面，再加以培養(yǎng)。

二、以假當真

表現(xiàn)：把簡單的“機械記憶”的能力錯誤的當成了“創(chuàng)造性思考的能力”，以致忽略了“創(chuàng)造”這樣的一個更為重要的方面。我們常?？梢砸姷竭@樣的家長，常以孩子會背幾首古詩而沾沾自喜，而那所謂的古詩，又往往是‘鋤禾日當午”“白日依山盡”之類，其實，這樣的詩即便背得再多，培養(yǎng)的也不是“創(chuàng)造能力”而是機械的“記憶能力”。

建議：我們的家長可以改變一下自己的思路，比如：一旦看到了飛鳥與飛機都在天上飛，就不仿立即向孩子提問：“它們有什么相同？”等到孩子回答了“它們都有翅膀”之后，再進一步引出飛機發(fā)明者的最初的思路與此有關(guān)的生動的故事，只要我們家長如此“操作”了，肯定能從一個更高的層面上激發(fā)了孩子的興趣。

三、橫加指責

表現(xiàn)：不許孩子提出任何有新意的見解，只許孩子安分守己，沿襲千百年來的老路子。比如：孩子喜歡哈利.波特。喜歡魔法世界里的各種古怪與神奇，拿著掃把去模擬像哈利.波特一樣飛行。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子的這種“奇怪想法”，就立刻大聲喝止硬要逼著孩子去做一些安全指數(shù)高的行為。

建議：孩子越是“離經(jīng)叛道”，那天真的思路才越有突破性，越有價值。之所以這樣說，是因為任何的一種創(chuàng)造發(fā)明，都是對已有成果的挑戰(zhàn)與否定，沒有這種大膽的挑戰(zhàn)與否定，就肯定談不上另起爐灶，獨辟蹊徑。所以，不要對子女的新想法、新觀點“一棍子打死”，要多加培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造精神，并在無意中使孩子變得奇思妙想，創(chuàng)意滿分。

四、越俎代庖

表現(xiàn)：使孩子失去了自我鍛煉的機會，一旦發(fā)現(xiàn)孩子在學習中碰到困難時，不是循循善誘地啟發(fā)孩子，而是索性把解法、做法、答案等一古腦兒地告訴孩子，久而久之，反而養(yǎng)成了孩子時時依賴家長，不肯動腦筋想的壞習慣，這種“幫助”，對孩子的影響是“破壞性”的，必須堅決廢止。

建議：要尊重每一個個體所享有的自由和權(quán)利，孩子的成長也不例外，盡量讓孩子自己的事情自己完成。好的習慣會跟隨人的一生，教育孩子是教給孩子方法，而不是直接告訴孩子答案。在平時要多多鍛煉孩子的動手能力，遇到困難首先要孩子自己去想辦法，家長在旁邊起輔助作用，不到萬不得已不要替孩子解決麻煩。

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