聽了汪克良教授關(guān)于《教育改革與互聯(lián)網(wǎng)+下班主任的思考與思維》獲益良多。著眼于現(xiàn)在，學(xué)生和觀念處于不斷的上升期，在施教和管理過程中學(xué)生和班主任之間往往會(huì)在觀念上產(chǎn)生差距。因此班級(jí)管理的 “用戶管理”思維的運(yùn)用很值得運(yùn)用。拓展到班級(jí)的管理上很有必要。作為管理的一方，班主任要迫切的考慮學(xué)生的需求，考慮學(xué)生在思維上的不成熟。在管理上要懂得和學(xué)生換位思考，這也是一種教育智慧的體現(xiàn)。學(xué)生的管理是為了避免學(xué)生忽略學(xué)生的存在感，而在此過程中可以采用“人人有事干，事事有人管”的方式來滿足學(xué)生在心理上的需求，在整個(gè)班級(jí)管理過程中我們既要思遍，為學(xué)生多考慮，又要學(xué)會(huì)思辨同時(shí)還要學(xué)會(huì)思變。這樣既可以促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展同時(shí)也能推動(dòng)班主任管理素質(zhì)的提升。