? ? ? 按照慣例，每周星期五下午最后一節(jié)課，會(huì)有一個(gè)簡(jiǎn)單而隆重的頒獎(jiǎng)儀式，頒發(fā)表?yè)P(yáng)信，表?yè)P(yáng)一部分在當(dāng)周表現(xiàn)出色的孩子。孩子們很期待這個(gè)時(shí)刻。

? ? ? 周四，我把本周孩子們的課堂、午餐、午休情況進(jìn)行了一個(gè)匯總，除了表現(xiàn)很好的孩子外，我想另外表?yè)P(yáng)幾個(gè)很想有進(jìn)步的孩子。提前寫(xiě)好了表?yè)P(yáng)信，整理好，只待周五最后一節(jié)課。

? ? ? 星期五最后一節(jié)課，雖然發(fā)燒讓我有些支撐不住，但仍強(qiáng)打精神走進(jìn)教室。孩子們已經(jīng)坐好了，他們的眼里閃著光芒，眼睛緊緊地盯著我。

? ? ? 我清了清嗓子，說(shuō)：“今天，除了要表?yè)P(yáng)表現(xiàn)特別好的同學(xué)，我還要表?yè)P(yáng)本周進(jìn)步很大的同學(xué)?！彼麄兪牵盒∮穑∧?，小軒……當(dāng)點(diǎn)到這些孩子名字的時(shí)候，他們總是蹭的一下從位置上站起來(lái)，迅速?zèng)_到臺(tái)上，雙手接過(guò)表?yè)P(yáng)信，臉上洋溢著滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。一次表?yè)P(yáng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，是多大的鼓勵(lì)呀！也許下周他們?nèi)匀粫?huì)犯錯(cuò)，課堂上仍然會(huì)管不住自己會(huì)說(shuō)話(huà)、開(kāi)小差，但他們一定會(huì)比之前更有進(jìn)步，因?yàn)樗麄円蚕Ｍ玫嚼蠋煹恼J(rèn)同和鼓勵(lì)。

? ? ? 最后，我頒發(fā)了兩個(gè)特別的獎(jiǎng)項(xiàng)。

? ? ? 一個(gè)頒給小涵，表?yè)P(yáng)信上寫(xiě)著——小涵同學(xué)：你學(xué)會(huì)了寬容、理解，祝賀你！頒發(fā)這個(gè)獎(jiǎng)的時(shí)候，我給同學(xué)們講了一件小事。就在星期三大課間活動(dòng)時(shí)，我讓小涵到講臺(tái)上來(lái)改錯(cuò)，他往前走到小嘉身后時(shí)，小嘉正在認(rèn)真做操，手往后剛好打在小涵的頭上。小涵是個(gè)吃不了虧的人，攻擊型比較強(qiáng)，他不分青紅皂白立刻打回去。小嘉也不服輸，也給了小涵一拳。轉(zhuǎn)眼間，兩人就要扭打在一起。我趕緊制止。這時(shí)，小涵表現(xiàn)出非常生氣的樣子。我把他拉到教室后面，給他分析了今天事情的原委。小嘉打到小涵，是無(wú)心之過(guò)，遇到這種情況我們應(yīng)該選擇諒解。給小涵舉了很多例子，做了很多示范。他漸漸理解了寬容和諒解的含義。并表示，以后遇到這種事情，要先分辨事情的性質(zhì)，再選擇諒解還是告訴老師。

? ? ? 同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)小故事，自發(fā)地為小涵鼓起掌來(lái)。小涵手里捧著表?yè)P(yáng)信，臉上笑開(kāi)了花。

? ? ? 另一個(gè)獎(jiǎng)?lì)C給了小哲。表?yè)P(yáng)信上寫(xiě)著：小哲同學(xué)：你學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，祝賀你！我同樣給孩子們講了一個(gè)小故事。本周一到學(xué)校，小哲就跛著腳，還沒(méi)等我問(wèn)，他就主動(dòng)告訴我：“老師，我摔傷了，這周可能不能參加活動(dòng)?！蔽倚⌒牡乜戳丝此ドw上包扎的紗布，看起來(lái)好大一塊，看來(lái)傷得不輕！于是，這一周，隊(duì)列訓(xùn)練，我都讓他到旁邊休息。到星期四時(shí)，另一個(gè)同學(xué)也擦傷了膝蓋。小哲興奮地拉起自己的褲腿，說(shuō)：“老師，老師，他跟我的傷一樣！”紗布已經(jīng)拆下來(lái)了，我一看，這哪有我想象中那么嚴(yán)重？就是一點(diǎn)點(diǎn)皮外傷而已啦！于是，我開(kāi)玩笑似的對(duì)小哲說(shuō)：“小哲啊小哲，你這點(diǎn)傷算啥呀？男子漢受這點(diǎn)皮外傷沒(méi)什么啦！不要走路像腿折了一樣，一點(diǎn)也不好看！”那天中午，訓(xùn)練隊(duì)列時(shí)，小哲仍然走路不自在，我詢(xún)問(wèn)后，他走出隊(duì)列，站到旁邊休息了。這時(shí)，為了激發(fā)孩子們的訓(xùn)練激情，我搞了個(gè)橫排PK，看那個(gè)橫排走得最有氣勢(shì)。這時(shí)，小哲又悄悄地回到隊(duì)列中，跟小伙伴們齊頭并進(jìn)了。這讓我欣喜不已，決定給他頒個(gè)特別獎(jiǎng)勵(lì)。

? ? ? 小哲聽(tīng)著我講這件事，有些不好意思地笑了。同學(xué)們非常友善地把掌聲送給了他。

? ? ? ? 還有一個(gè)獎(jiǎng)，將暫緩頒發(fā)。這個(gè)獎(jiǎng)是給小嘉的，表?yè)P(yáng)他每天中午盡心盡力幫助老師分發(fā)餐盤(pán)，是老師的好幫手。但是，由于在前一節(jié)課，小嘉的課堂表現(xiàn)非常糟糕，嚴(yán)重影響了課堂。所以，他的這個(gè)獎(jiǎng)，延緩到下周，看表現(xiàn)再進(jìn)行頒發(fā)。小嘉看起來(lái)很期待這個(gè)獎(jiǎng)，這周沒(méi)有得到，他有些失望，但同時(shí)也對(duì)下周充滿(mǎn)了期待和信心。下周表現(xiàn)如何，我拭目以待。希望這次“延緩鼓勵(lì)”能給小嘉帶來(lái)比較大的變化。

? ? ? ? 頒獎(jiǎng)結(jié)束后，我進(jìn)行了一個(gè)采訪(fǎng)。隨機(jī)采訪(fǎng)了獲獎(jiǎng)的孩子和沒(méi)有獲獎(jiǎng)的孩子。

? ? ? 小霓說(shuō)：“能獲得表?yè)P(yáng)信，我感到十分意外。以后我會(huì)繼續(xù)努力的！”

? ? ? 小羽說(shuō)：“能獲獎(jiǎng)我非常高興，以后我上課會(huì)加倍認(rèn)真聽(tīng)講?！?/p>

? ? ? 小辰說(shuō)：“這是我第二次獲得表?yè)P(yáng)信，我感到非常榮幸。以后我也會(huì)更努力！” 特意采訪(fǎng)小辰，是因?yàn)閾?jù)小辰媽媽反饋，最近這個(gè)家伙有點(diǎn)迷戀游戲。我希望通過(guò)頒發(fā)表?yè)P(yáng)信和采訪(fǎng)，幫助他去尋找自己正確的興趣愛(ài)好，用轉(zhuǎn)移注意力的方式幫助他把迷戀游戲的萌芽掐斷。我對(duì)他說(shuō)：“你是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。書(shū)籍可以成為你最好的朋友。老師把‘書(shū)香少年’這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)頒發(fā)給你，就是希望你在課余和在家的空余時(shí)間，多讀書(shū)，讀好書(shū)。讓讀書(shū)成為你最好的興趣！”聽(tīng)了我的話(huà)，他用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。

? ? ? 小靜說(shuō)：“雖然我這次沒(méi)有獲獎(jiǎng)，但我已經(jīng)獲得過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)了。我要真誠(chéng)地祝賀獲獎(jiǎng)的同學(xué)?！?/p>

? ? ? 小馨說(shuō)：“我要把最熱烈的掌聲送給獲獎(jiǎng)的同學(xué)。我也會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取下次獲獎(jiǎng)?！?/p>

? ? ? 小汐說(shuō)：“我發(fā)自?xún)?nèi)心地為獲獎(jiǎng)的同學(xué)高興，這都是他們努力的結(jié)果。我也要努力！”

? ? ? ……

? ? ? 這節(jié)課，教室里不時(shí)響起一陣陣掌聲。

? ? ? 表?yè)P(yáng)，不止屬于那些表現(xiàn)特別優(yōu)秀的孩子。其實(shí)一大部分表現(xiàn)待優(yōu)秀的孩子更需要這樣的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。恰到好處的鼓勵(lì)，也許會(huì)改變他們的一生。

? ? ? ? 這節(jié)課，我很享受！