楊德慧
我是70后，來自于七彩云南。2017年8月一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我接觸到了陽明心學(xué)，認(rèn)識(shí)了劉長志老師，到現(xiàn)在有兩年半的時(shí)間。我學(xué)習(xí)心學(xué)的過程是快樂的，獨(dú)樂樂不如眾樂樂，所以把學(xué)習(xí)歷程作一個(gè)梳理，同道為鑒，共同進(jìn)步。
我初識(shí)陽明心學(xué)，純粹是個(gè)意外。2017年8月的一天，有個(gè)網(wǎng)友邀請我一起學(xué)習(xí)陽明心學(xué)，當(dāng)時(shí)我是第一次聽說陽明心學(xué)，問度娘得知其精髓為“致良知”，冥冥之中覺得良知是好東西，便抱著了解一下的想法進(jìn)群了?，F(xiàn)在回頭來看，遇見陽明心學(xué)這個(gè)事，看似偶然，但想必也是“心”的吸引所致，因?yàn)榕c外在事物相較而言，我始終很關(guān)注自己內(nèi)心的感受和靈魂層面的東西，也很在意人與人之間精神領(lǐng)域的互動(dòng)。
我進(jìn)群的時(shí)候，劉老師正在群里講公益課《傳習(xí)錄》，我懵懵懂懂，聽不太懂，但是總覺得陽明心學(xué)的內(nèi)容與自己的三觀有太多相同之處，所以有一股無形的力量讓我堅(jiān)持聽下去。因?yàn)椴皇强桃馇笾?，加之?dāng)時(shí)我的心思重在家庭教育的學(xué)習(xí)，所以沒聽懂的地方也就任其自然了。
與此同時(shí)我發(fā)現(xiàn)劉老師公眾號(hào)的原創(chuàng)文章里有無窮盡的智慧，文章的神韻吸引著我，從那以后，欣賞劉老師的文章就成了我的生活必須。所幸劉老師給我開了白名單，我也會(huì)把特別喜歡的文章搬到我的公眾號(hào)上珍藏起來。
比如劉老師看過電影《無問西東》以后寫的《靈魂充盈，方可無問西東》那篇文章，我是百看不厭。一般很少看電影的我，也破天荒地一個(gè)人跑到電影院里非常專心地把這部影片看完，電影中觸動(dòng)心弦的情景太多，我被感動(dòng)得稀里嘩啦。
2017年11月底，劉老師開始陸續(xù)在喜馬拉雅平臺(tái)上傳了按章節(jié)講解的《傳習(xí)錄》音頻，我緊隨其進(jìn)度收聽，但屬于被動(dòng)的、碎片化的學(xué)習(xí)，自己沒有貫通起來，好多內(nèi)容還是不太理解。
我喜歡朗讀，2018年初有一小段時(shí)間，我嘗試?yán)首x《傳習(xí)錄》，讀了大概十來節(jié)后，深感古文太晦澀，讀得很費(fèi)勁，就按了暫停鍵。
2018年10月劉老師建了心學(xué)核心學(xué)習(xí)群（即學(xué)思踐悟群），我毅然加入，每周二周四準(zhǔn)時(shí)在群里聽同道們交流學(xué)習(xí)體會(huì)，聽劉老師講傳習(xí)錄、易經(jīng)和鬼谷子。由于我內(nèi)心堅(jiān)定了“致良知”三個(gè)字，加之水滴石穿之故，陽明心學(xué)、易經(jīng)和鬼谷子中的一些“理”也被我內(nèi)化于心，外化于形了，于是感覺到生活中處處充滿陽光，即使偶爾有陰暗的地方，我也一定能看到某個(gè)角落有個(gè)裂縫透了陽光進(jìn)來。眼里有海，心中有光，工作生活中的煩惱自然少了很多。
學(xué)思踐悟群里除了常規(guī)的同道分享和劉老師講課以外，也充滿了濃厚的學(xué)習(xí)交流氛圍，互幫互助，同修共進(jìn)。同道們在自我修習(xí)的同時(shí)，也都自動(dòng)自發(fā)參與到各學(xué)習(xí)群的義務(wù)管理、指導(dǎo)新同道和傳播心學(xué)的一些公共事務(wù)當(dāng)中。
劉老師的聲音大家都非常非常熟悉了，遺憾一直未曾謀面，于是，便有了2019年8月的首次“老劉說心學(xué)龍場悟道游學(xué)活動(dòng)”。
來自全國23個(gè)?。ㄊ校┑牟糠趾诵娜和罃y家屬共58人齊聚貴州，親臨陽明先生悟道“心即理”的地方，一起論道，一起在陽明文化園祭拜王陽明先生，一起暢游三人墳、天生橋、玩易窩，還瞻仰了孔府學(xué)堂。
這是核心群的同道們自發(fā)組織的AA制游學(xué)活動(dòng)。志愿者同道們提前三個(gè)月精心籌劃，每一個(gè)細(xì)節(jié)都用心考慮到位，全程好吃好住好玩還安全，尤其是見到劉老師的欣喜和同道們暢談心學(xué)的暢快，個(gè)個(gè)喜上眉梢。
同道們紛紛圍著劉老師說：“劉老師，我們可都是沖著你來的”，劉老師卻略顯莊重卻笑意盈盈地說“你們大家都是沖著各自心里那點(diǎn)干凈的東西來的”。
我非常榮幸參與游學(xué)其中，讓平日在核心群里和同道們在一起的那種愉悅感更加舒展開來，也更堅(jiān)定了一定好好學(xué)習(xí)、傳播心學(xué)的念頭。
在龍場游學(xué)時(shí)，以及后來時(shí)常憶起龍場悟道游學(xué)之旅，我始終有個(gè)困惑：陽明先生是如何能在被貶貴州龍場之時(shí)，住在寒冷潮濕的山洞里不僅沒有垮掉，反而研讀易經(jīng)，進(jìn)而悟道“心即理”的曠世真理？
前久我在聆聽陽明先生的詩《泛?！返臅r(shí)候，終于找到了答案：“險(xiǎn)夷原不滯胸中，何異浮云過太空？夜靜海濤三萬里，月明飛錫下天風(fēng)?！?br>
為了方便理解，我把這首詩的譯文同步分享如下：一切艱難險(xiǎn)阻，在我看來，就如天上飄浮的一朵朵白云，不應(yīng)停滯于心中，而天空的顏色，是潔凈湛藍(lán)的。夜深人靜時(shí)，我思考著國家的命運(yùn)，思考著自己的人生經(jīng)歷，盡是大起大落，如海中的波濤一般。我將乘天地之正氣，秉光明的心地，去接受任何的人生艱難險(xiǎn)阻的挑戰(zhàn)。
何等氣魄？這首詩可是在陽明先生被貶途中躲過追殺后，坐在船上卻遇大風(fēng)暴，船只幾乎傾覆之時(shí)寫下的?。?br>
是啊，心有一身浩然正氣，萬般險(xiǎn)阻能耐我何？身處和平年代的我們，眼下即使有些困難，與陽明先生當(dāng)年如此艱難的處境相比，又算得了什么呢？
我做事向來比較尊重自己的內(nèi)心感受，而學(xué)習(xí)陽明心學(xué)讓我發(fā)自內(nèi)心的快樂，所以去年11月底，在學(xué)習(xí)母親教育兩年告一段落后，我便集中精力來學(xué)《傳習(xí)錄》。
由于對誦讀的摯愛和習(xí)慣，我選擇了以誦讀的方式從頭學(xué)習(xí)《傳習(xí)錄》，每天讀一節(jié)，以讀促學(xué)，邊讀邊看劉老師公眾號(hào)文章和聽老師在喜馬拉雅上對應(yīng)內(nèi)容的講解音頻。現(xiàn)在劉老師的書出版了，我迫不及待地買了回來，對照紙質(zhì)書看更方便了。
這樣篤實(shí)和循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方式，加上初步的靜坐體驗(yàn)，某一天，我突然驚喜的發(fā)現(xiàn)，我居然領(lǐng)悟到了心體的運(yùn)作模式和氣機(jī)流行的原理，這一點(diǎn)對于我學(xué)習(xí)陽明心學(xué)是個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，因此，我暗自高興了好幾天。
一個(gè)月前，老劉說心學(xué)管理團(tuán)隊(duì)在原有的各大學(xué)習(xí)交流群的基礎(chǔ)上，精心組建了傳習(xí)錄誦讀群，群里每天朗朗書聲，濃郁香淳沁人心脾，群內(nèi)也有實(shí)修指導(dǎo)，有自由心得交流，有答疑解惑，有結(jié)對學(xué)習(xí)，大家幸福相伴成長，怡然自得！
另外，我也用過抄寫傳習(xí)錄的方式學(xué)習(xí)，對于性情有些急躁的我來說，姑且相當(dāng)于另外一種形式的靜坐，一舉兩得。
我在誦讀的同時(shí)，把劉老師的《傳習(xí)錄》手稿“搬”到我公眾號(hào)上，同時(shí)嵌入我的誦讀音頻，這個(gè)“搬”的過程，也是我按章節(jié)反復(fù)研讀傳習(xí)錄內(nèi)容的過程，這樣，不僅記錄下了我的學(xué)習(xí)歷程，分享到群里圈里也讓心學(xué)的種子傳播得更遠(yuǎn)。
回首兩年半的心學(xué)學(xué)習(xí)之路，我發(fā)現(xiàn)，要想學(xué)好心學(xué)絕不是一蹴而就的事情。心在哪里，收獲就在哪里。篤定一顆修行的心，凡事圍繞“心存天理“這個(gè)軸心轉(zhuǎn)動(dòng)，修好心性是遲早的事。明天的我一定會(huì)笑得更加燦爛。
我是個(gè)心性簡單的人，童心有余，智慧不足，學(xué)習(xí)心學(xué)也有助于我長點(diǎn)智慧，從而讓靈魂更加獨(dú)立自由，讓身心更加和諧，讓幸福感更加坦坦蕩蕩。
經(jīng)師易得，人師難求，遇到劉老師是我人生的一大幸事。我喜歡心學(xué)，喜歡誦讀，喜歡和心學(xué)同道們攜手共進(jìn)。真心希望更多的同道一起學(xué)習(xí)，一起感受如我這般的快樂！
謝謝劉老師，謝謝同道們，成長路上有你們，真好！
