? ?昨天我們提到大部分人的一個通病“想得太多，做得太少”，今天笑來老師指出了第二個通?。骸暗凸绖e人，高估自己”，那么解決的辦法在于通過親身實踐體會事情的艱辛和困難面對差距積累能力，并進一步提醒我們可以通過寫作記錄窘迫和失敗，經常提醒自己，避免重蹈覆轍！

? 文章內容分析：

? ? ?1、有效寫作：寫作必然伴隨思考，只要能夠利他，并且讓我們開始思考就是值得寫的文章。

? ? ?2、只要每天都在寫，記下所思所想就等同于寫日記。父母以身作則是育兒的最好方式，想鼓勵孩子堅持寫日記，那就自己先寫起來！

? ? 3、在寫作的素材方面：只要經常寫作，我們便會刻意去尋找“素材”，更加認真地生活，體會生活，思考細節(jié)，逼著自己思考和成長。

? ? ?4、一旦我們享受到寫作過程中思維提升帶來的快感，寫作就是一件根本停不下來的事了，根本不是堅持！

? 今日反思：動筆也是某種意義上的寫作（只要不是照抄），可以幫助思考，也能記錄眼下的窘迫，提醒自己要認真準備。

? ?今日復習：如何認知、選擇、培養(yǎng)正確的剛需

? ? 1、認知：剛需主要受到價值觀的影響，同時又是可以主動選擇的，不能將被動選擇的欲望和剛需混為一談！

? ? 2、選擇正確的剛需：選擇意識是基礎，耐心是核心，未來是方向?。ㄕJ識到現狀是過往的積累，對現狀不滿是無意義的，所有的解脫，最終都只能靠積累。）

? ? ?3、培養(yǎng)正確的剛需：與正確的價值觀并聯(lián)，選擇正確的“難受”，養(yǎng)成習慣！