1
最近聽湯老師一次免費(fèi)寫作教課，里面說到湯老師的一些習(xí)作心得：沒有人能夠一蹴而就，我們不是天才，唯有多練才是王道。
這句話就像一顆小石子落在心靈深處，激起一股浪花。天才畢竟是少數(shù)的，大部分的人都是普普通通的。
湯老師的話我非常認(rèn)同并有很深的體會：只有寫才能不斷進(jìn)步，只有寫才會不斷發(fā)現(xiàn)自己的問題，然后去改善它，所有的好文章都是壞文章堆砌出來的。
在寒假的時候，warmth也在寫，大都寫的不怎么樣。有些日記我指出問題。有些文章孩子寫了，但是看看也沒有發(fā)?？墒沁@并不影響孩子接著寫，我持續(xù)鼓勵孩子，提醒孩子要寫日記了。
開學(xué)了，孩子開始寫小說，我什么都沒有說，開始幫孩子發(fā)在公眾號里。由于每天晚上寫日記的時間有限，孩子只能寫一頁。雖然沒有寫多少，還是發(fā)表出來給予孩子鼓勵。想想孩子從上學(xué)期開始寫日記，有很多都寫的不好，有些日記上只有一兩句話，我依舊高興地鼓勵孩子接著寫，只要你肯寫就會有進(jìn)步。因為寫了，才知道自己哪里寫的好，哪里有問題，哪里需要提升。
每天都要寫，的確會有點(diǎn)累。沒有付出辛苦，又怎會有進(jìn)步呢？孩子每一次的寫作進(jìn)步都是建立在一篇又一篇不好的文章上，有了量的積累才有質(zhì)的改變。
就好比在寒假練習(xí)跳繩一樣，記得上學(xué)期沒有怎么練習(xí)，孩子進(jìn)步很小。于是在寒假調(diào)整計劃，每天提醒孩子自己獨(dú)立完成跳繩作業(yè)。一段時間后給孩子計時，發(fā)現(xiàn)孩子明顯有進(jìn)步。但這種進(jìn)步是每天的練習(xí)累積。剛開始，觀察孩子的跳繩方法，發(fā)現(xiàn)需要改進(jìn)，提醒孩子要注意膝蓋的動作，孩子調(diào)整后慢慢的有了體會，然后每天實(shí)踐發(fā)現(xiàn)這種方法明顯能提高速度，孩子很開心有了練習(xí)的動力。
孩子最近跳繩又有進(jìn)步了，說真的，很開心。每天努力進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這一點(diǎn)點(diǎn)就是收獲。時間一長連孩子也會感慨，沒想到能前進(jìn)這么大。
2
家長如何輔導(dǎo)能順利幫助孩子度過一個又一個困難？
在努力練習(xí)的階段，家長需要適當(dāng)幫助孩子調(diào)整目標(biāo)。比如寫日記，剛開始目標(biāo)簡單：每天寫一篇。不管長短，是否流水帳，只要寫了就表揚(yáng)。然后會發(fā)現(xiàn)其中有一兩篇寫得不錯。抓住這個機(jī)會鼓勵孩子堅持不懈。等孩子能堅持寫兩、三個月，孩子自己會提出新的目標(biāo)：寫長一點(diǎn)的文章。再接再厲一段時間，孩子開始嘗試創(chuàng)造。每一次目標(biāo)的提升都是前一次努力的結(jié)果。而家長只要持續(xù)關(guān)注、積極引導(dǎo)、適當(dāng)提意見就能幫助孩子克服一個又一個的困難。
在努力練習(xí)階段，家長要不間斷的持續(xù)關(guān)注孩子的進(jìn)步。人都是有惰性的，練幾天就想休息。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有這種情緒的時候，我連忙陪伴孩子兩天，在這兩天中給予孩子鼓勵。有時候語言的激勵是有很大作用的，至少在孩子想歇菜的時候，就很好的激勵起孩子繼續(xù)努力。然后把這個習(xí)慣一直保持下去，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有情緒想偷懶的時候，我就及時出現(xiàn)為孩子打氣。
看看大師們的苦練汗水，都是一分耕耘一分收獲。
一只特立獨(dú)行的貓（趙星），在她的書里寫著：這七年來，下班后一直每天堅持寫1500字，風(fēng)雨無阻。
朗朗在接受采訪的時候提到：上小學(xué)開始每天練琴近6個小時。
?大師們都如此勤奮，更是說出了唯有多練才是王道。
如果你想提高寫作，堅持每天寫吧；如果你喜歡繪畫，堅持畫吧；如果你愛好下棋，多多練習(xí)吧。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。
