大概2014年的初次接觸社群的時(shí)候就知道scaler，大概是隔著屏幕看著他把成長會(huì)發(fā)展壯大，期間也曾參加過英語早讀訓(xùn)練營，非常自律對自己又高要求的理科男生。想象一下一個(gè)人可以把一件事情做到21天，難度不大，堅(jiān)持一下，基本可以完成，堅(jiān)持做到100天，基本已經(jīng)考驗(yàn)意志力，做到1年，已經(jīng)非常難得可貴，做到3年，基本可以成為意見領(lǐng)袖了。于是，就有了《刻意練習(xí)》這本書。

非常喜歡Scaler對于寫作的觀點(diǎn)：我寫我心，我寫我情，我寫我世界。寫作可以用來整理自己的世界和更好的處理外界的關(guān)系?？墒菫槭裁赐患虑椋梢猿掷m(xù)做1000天，而我們常人卻往往三天打魚兩天曬網(wǎng)？書中給到我們的答案是：

沒有建立自己的成長系統(tǒng)，Scalere提出了成長雙翼：行動(dòng)系統(tǒng)與學(xué)習(xí)系統(tǒng)。行動(dòng)系統(tǒng)要求我們持續(xù)不斷的做、狀態(tài)穩(wěn)定地做、抵抗風(fēng)險(xiǎn)的做和機(jī)動(dòng)靈活的做；而學(xué)習(xí)系統(tǒng)主要確保如何學(xué)習(xí)進(jìn)步，包括在實(shí)踐中勤總結(jié)，在學(xué)習(xí)中建體系，領(lǐng)域間找關(guān)聯(lián)，視覺間常切換。

反觀自己的學(xué)習(xí)寫作之路，更多的時(shí)候只是機(jī)械麻木的寫，而非全情投入，所以狀態(tài)時(shí)好時(shí)差，自然沒有達(dá)到持續(xù)行動(dòng)的效應(yīng)，然而不讀書不輸入不學(xué)習(xí)，更難保證輸出的質(zhì)量，輸出質(zhì)量不高自然無法得到好的良性的反饋，心生膽怯，從而加劇了內(nèi)心的迷茫心理，導(dǎo)致持續(xù)行動(dòng)的效果更加不佳。因此一直徘徊于低水平勤奮的怪圈。

Scaler告訴我們，除了構(gòu)建好的適合自己的系統(tǒng)，還需要力的支持、促進(jìn)。系統(tǒng)的構(gòu)建需要力的投入，需要花力氣，下功夫，投入資源、時(shí)間、腦力，不斷積累，構(gòu)建體系。力的輸出需要系統(tǒng)支撐，這樣才能為系統(tǒng)添磚加瓦，形成良性的循環(huán)。

所以我們在成長的過程要不斷的輸入倒逼輸出， 不斷學(xué)習(xí)，不斷行動(dòng)，才能得到進(jìn)步。