51006-徐玲玲
【基本信息】
書名：杰瑞的冷靜太空
文：簡·尼爾森，阿什莉·威爾金
圖：比爾·肖爾
譯：張宏武
這是一本關(guān)于如何引導(dǎo)孩子情緒管理的繪本。一個(gè)感人的故事，用到了很多個(gè)正面管教小工具。
小男孩杰瑞摔了一跤，打碎了為爸爸生日做的陶碗，回到家后他大發(fā)脾氣。在媽媽溫柔的引導(dǎo)下，他冷靜下來，和媽媽一起把房間改造成他自己的“冷靜太空”，逐漸學(xué)會控制自己發(fā)脾氣的方法。
不僅如此，杰瑞還要幫爸爸建立一個(gè)“冷靜太空”，作為爸爸的生日禮物，將這個(gè)方法傳遞下去。
【繪本精讀】
1.封面
封面和封底連起來看，這是在哪里呀？有個(gè)小男孩在做什么呢？他是什么表情呀？帶著問題引導(dǎo)孩子觀察圖片。
故事開始啦。
2.正文
仔細(xì)觀察圖片：杰瑞是什么表情，他是什么心情？媽媽又是什么表情，什么心情？
杰瑞怒氣沖沖地闖進(jìn)家，媽媽說：我能看出來你很生氣，想說說怎么回事嗎？
正面管教工具1：啟媽媽想讓杰瑞說出發(fā)生的事，但認(rèn)識到杰瑞講述之前需要時(shí)間冷靜。發(fā)性提問，以及等待下一個(gè)更平靜的時(shí)刻。
看這張圖片，杰瑞又是什么表情呢？他做了什么？媽媽又對杰瑞做了什么？
杰瑞踢翻了桌腿，然后大聲哭了起來。
而媽媽把他抱在懷里，并讓杰瑞深呼吸。
工具2：媽媽給了杰瑞一個(gè)擁抱，糾正之前，先鏈接。
當(dāng)媽媽知道杰瑞因?yàn)樗徒o爸爸的陶碗打碎了而生氣和傷心時(shí)，她接納了杰瑞的情緒，但同時(shí)告訴杰瑞，可以生氣，但是傷害自己和桌腿是不好的行為。
工具3：認(rèn)可孩子的情緒，并接納他。
并問杰瑞生氣時(shí)有沒有更好的解決辦法，當(dāng)杰瑞說不知道的時(shí)候，媽媽提出了建議，問杰瑞是否愿意聽聽。
然后通過一步步的提問，引導(dǎo)杰瑞自己去思考。
工具4：啟發(fā)性的提問，讓孩子思考，而不是直接給建議。
杰瑞在媽媽的啟發(fā)式提問下，想出來一個(gè)讓自己冷靜的方法：建一個(gè)冷靜太空。
工具5：整個(gè)過程都是讓孩子參與解決問題，并不斷引導(dǎo)孩子說出他自己的想法。
最后在媽媽的幫助下，杰瑞完成了冷靜太空的制作，是不是特別可愛，這個(gè)紙箱子是不是我們平時(shí)在家里都可以做到的呢？
（講到這里，在聽故事的小朋友肯定會說：媽媽，我也要做一個(gè)這樣的冷靜太空）
然后媽媽繼續(xù)問杰瑞，那準(zhǔn)備好為爸爸做個(gè)新的生日禮物了嗎？為文末埋下伏筆。
觀察圖片，杰瑞在做什么呢？猜一猜，難道是在為爸爸畫生日禮物的畫嗎？讓孩子自己去想象！
繼續(xù)觀察圖片，然后發(fā)生了什么？杰瑞又是怎么做的呢？他要跑到哪里去啦？
原來他跑到了自己的冷靜太空，想要讓自己冷靜下來。
他坐在星星和星球下，忘記了自己是在房間里，很快地，他覺得自己沒像剛才那么生氣了，冷靜了下來。
工具6：冷靜太空相當(dāng)于是暫停區(qū)，在孩子情緒爆發(fā)的時(shí)候，積極暫停的方法可以很好地幫助孩子冷靜下來，積極暫停的方法對大人也同樣管用。
杰瑞很興奮，并告訴媽媽冷靜太空很管用。媽媽及時(shí)肯定和鼓勵(lì)孩子：媽媽相信，當(dāng)你生氣的時(shí)候，你已經(jīng)知道怎么處理了。
工具7：幫助孩子建立信心，讓孩子感覺到自己很能干。
杰瑞還提出要給爸爸做一個(gè)冷靜太空。因?yàn)樗X得這個(gè)方法很管用，想讓它傳遞下去。
工具8：家長要為孩子做出榜樣，當(dāng)有需要的時(shí)候，也要積極暫停。
【趣味問答】
故事聽完了，通過問答方式，讓孩子回顧和思考
1.還記得杰瑞為什么生氣嗎？
2.他是通過什么辦法讓自己冷靜下來的呢？
3.杰瑞最后送爸爸什么生日禮物呀？
【拓展延伸】
1.和孩子互相來模仿情緒卡上的各種情緒、表情，讓孩子認(rèn)識各類情緒和情緒詞。
2.用家里的紙板，和孩子一起制作一個(gè)冷靜太空。
下面兩張照片是之前和跳跳看了《杰瑞的冷靜太空》之后，跳跳為自己做的冷靜太空。
