文 | 歐陽(yáng)芊雙
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，獲取信息的成本也變得越來(lái)越低，在這樣的環(huán)境下，我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)接觸到各種知識(shí)，如果不具備一定的學(xué)習(xí)能力，那真是隨時(shí)都有可能被淘汰。
可是面對(duì)大量的知識(shí)，我們要怎么學(xué)習(xí)，怎么轉(zhuǎn)化成自己的能力呢？要怎么做才能實(shí)現(xiàn)異軍突起的夢(mèng)想呢？
前幾天看了成甲老師的新書(shū)《好好學(xué)習(xí)：個(gè)人知識(shí)管理精進(jìn)指南》，里面對(duì)如何提高自己的學(xué)習(xí)能力，做了一定的講解。
談到知識(shí)管理，大部分人的印象還停留在【獲取-保存-分享-創(chuàng)新】 的循環(huán)上，但每天面對(duì)海量的信息，到底要如何進(jìn)行取舍，又依據(jù)什么來(lái)建立自己的知識(shí)體系呢？
作者認(rèn)為，在認(rèn)知優(yōu)勢(shì)的角度上看，中國(guó)過(guò)去30年的發(fā)展大致可分為從知識(shí)數(shù)量到知識(shí)獲取速度，再到知識(shí)深度的三個(gè)階段。
以前知道的多的就被認(rèn)為是厲害人物，這讓我想到了江湖百曉生。
再后來(lái)，知道的快的總能占據(jù)一定先機(jī)，也有不少人運(yùn)用這種信息差賺到了大筆的錢，因?yàn)橄热艘徊健?/p>
再到現(xiàn)在，大家基本都可以平等地獲取信息，一個(gè)新聞出來(lái)，馬上盡人皆知。在拼數(shù)量和速度都不行的時(shí)候，我們還能拼什么呢？
作者認(rèn)為拼的是認(rèn)知深度。而如果想要提高認(rèn)知深度，就要學(xué)會(huì)臨界知識(shí)。
臨界知識(shí)作者給出的定義是，對(duì)事物更底層規(guī)律的總結(jié)。我個(gè)人的理解就是對(duì)一件事情本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，可以理解為我們的底層認(rèn)知。
對(duì)于如何學(xué)習(xí)臨界知識(shí)，作者給出了兩個(gè)心態(tài)、三個(gè)方法和三個(gè)技巧。我覺(jué)得對(duì)于我們提高自身的學(xué)習(xí)能力，有一定的參考價(jià)值。
1、兩種心態(tài)
這兩個(gè)心態(tài)分別是綠燈思維和以慢為快。
與綠燈思維相對(duì)的是紅燈思維，生活中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的人，在一件事情發(fā)生的時(shí)候，馬上本能性地反抗，覺(jué)得凡是和自己本來(lái)認(rèn)知不同的，一律拒絕。
其實(shí)這種思維方式也就等于是把成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)拒絕在門外了，更多時(shí)候這些人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)源是“吃一塹，才能長(zhǎng)一智”。
而綠燈思維是指在遇到某種觀點(diǎn)的時(shí)候，先接收下來(lái)，然后積極地去思考對(duì)自己有價(jià)值的地方。
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)地去轉(zhuǎn)換自己的思維方式，才是改變的開(kāi)始。否則，無(wú)論我們改變了多少行為，在關(guān)鍵時(shí)刻，仍有可能掉進(jìn)舊有認(rèn)知的誤區(qū)。
另一種心態(tài)是以慢為快，作者主張要把慢功夫花在真問(wèn)題上，這一點(diǎn)我也是深表認(rèn)同。
當(dāng)我們?cè)绞窍胝莆崭嘀R(shí)時(shí)，越容易急于求成。盲目地追求速度上的提升，卻忽略了很多本質(zhì)的內(nèi)容。
就拿讀書(shū)來(lái)說(shuō)吧，很多人只是追求數(shù)量上的滿足，卻很少對(duì)那些自己搞不懂的知識(shí)花費(fèi)心思。這樣一來(lái)，就相當(dāng)于自己一直在舒適區(qū)內(nèi)追求自我滿足，那結(jié)果自然可想而知。
在事事都求快的時(shí)代，如果我們能夠慢下來(lái)，認(rèn)真去對(duì)待那些對(duì)于自己真正重要的事情，那必定會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。
不要讓生活的忙碌遮蓋了自己發(fā)現(xiàn)真知的雙眼，把時(shí)間花在刀刃上，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看待問(wèn)題，慢就是快。
2、三個(gè)方法
對(duì)于提高學(xué)習(xí)能力，作者給出了三種方法，分別是不斷反思、以教為學(xué)和刻意練習(xí)。
我們每天要面對(duì)很多事情，每種行為的背后也會(huì)隱藏著一定的思維。我們追求成長(zhǎng)的第一步就是要認(rèn)識(shí)自己、了解自己，而反思就是個(gè)不錯(cuò)的方式。
有時(shí)候我們會(huì)反思，但并不會(huì)把自己的思路寫(xiě)下來(lái)。而有時(shí)候會(huì)做總結(jié)，但是對(duì)做事過(guò)程的思路和情緒并不會(huì)進(jìn)行記錄。
作者的反思日記，通過(guò)對(duì)做事過(guò)程中情緒和思考的記錄，在不斷的調(diào)整和反思過(guò)程中，讓自己的認(rèn)知深度得到了很大的提升。
另外，當(dāng)我們帶著以教為學(xué)的心態(tài)去學(xué)習(xí)某種知識(shí)的時(shí)候，思考的角度也會(huì)有所不同。在與人分享的過(guò)程中，對(duì)自己的知識(shí)體系也是一個(gè)完善的過(guò)程。
最后，就是通過(guò)持續(xù)地刻意練習(xí)，來(lái)改變我們的思考過(guò)程。
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，不論是反思、分享還是刻意練習(xí)，其實(shí)每個(gè)方法里面都存在反饋的過(guò)程，也就是說(shuō)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，不光要關(guān)注學(xué)習(xí)的行為，更要關(guān)注過(guò)程的反饋。
無(wú)論這個(gè)反饋是向內(nèi)探索，還是向外尋求，只有在不斷的反饋過(guò)程中，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，在不斷地改進(jìn)過(guò)程中，我們的能力也會(huì)跟著提高起來(lái)。
3、三個(gè)技巧
除了理念和方法，作者還列舉了具體執(zhí)行過(guò)程中的三個(gè)技巧：記錄、回顧和付費(fèi)購(gòu)買。
所謂“沒(méi)有記錄就沒(méi)有發(fā)生”，大腦更擅長(zhǎng)的工作是思考而不是記憶，我們只有養(yǎng)成隨時(shí)記錄的習(xí)慣，才可能對(duì)生活中發(fā)生的一切事物有跡可循。
我覺(jué)得記錄真的是很需要養(yǎng)成的習(xí)慣，短期來(lái)看這個(gè)行為本身可能并沒(méi)有什么意義，但長(zhǎng)期來(lái)看很多重要的數(shù)據(jù)和信息都是通過(guò)記錄才得以分析。
而我們要想了解自己思考方法，反思自己的行為特征，記錄都是必不可少的環(huán)節(jié)。
同時(shí)，我們還要養(yǎng)成定期回顧的習(xí)慣，周回顧、月回顧、年回顧等等，在一次次的回顧中我們可以發(fā)現(xiàn)自身行為的規(guī)律，找到那些促發(fā)我們行為的底層認(rèn)知。
另外，在信息巨大的當(dāng)下，付費(fèi)無(wú)疑是我們更快和更好地篩選信息、節(jié)約時(shí)間的好方法。懂得投資自己的人，才會(huì)在一定時(shí)間后看到自身體現(xiàn)出的價(jià)值。
以上三個(gè)技巧，其實(shí)都是一個(gè)向內(nèi)尋求的過(guò)程，也就是說(shuō)它需要我們具有一定的主觀能動(dòng)性。
只有建立起積極主動(dòng)的認(rèn)知，摒棄向外尋求的幻想，真正自然地去面對(duì)最真實(shí)的自己，才有可能達(dá)到改變自己的目的。
日本作家齋藤孝在《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》中曾說(shuō)，“沒(méi)有不適合學(xué)習(xí)的人，你只是還沒(méi)找到適合自己的方法”。
用1年時(shí)間學(xué)會(huì)麻省理工4年課程的斯科特·揚(yáng)也倡導(dǎo)通過(guò)【獲取-理解-拓展-糾錯(cuò)-應(yīng)用】等步驟來(lái)進(jìn)行整體性學(xué)習(xí)。
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，高手總是能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)習(xí)效果事半功倍。
在高手林立的如今，想通過(guò)一己之力脫穎而出，掌握一定的學(xué)習(xí)方法自然能助我們一臂之力。
所以，從今天起，一起擺脫那些低效率的學(xué)習(xí)方法吧，以刻意練習(xí)的方式，從本質(zhì)上提升自己的認(rèn)知深度，才有可能實(shí)現(xiàn)異軍突起的效果。
讓我們一起“好好學(xué)習(xí)”。
-END-
