? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教師成長的秘密

? ? ? ? 以前聽別人提起過管建剛，他的《作文教學(xué)系列》非常出彩，后來才知道，原來《一線教師》《不做教書匠》都是他寫的。

? ? ? ? 這些卓越的大師離我們的生活太遠(yuǎn)了。說不定出生時還天降異像，極有可能是駕著祥云而來的文曲星，可望而不可及啊。

? ? ? ? 偶然的一次機(jī)會，我看到了這本《教師成長的秘密》。

? ? ? ? 書非借不能讀也，一周時間讀完了，意猶未盡，準(zhǔn)備細(xì)啃第二遍。

? ? ? ? 原來大師也是凡體肉胎，糗事一堆，有過尷尬難堪的過往。

? ? ? ? 他也是農(nóng)村娃，上過復(fù)讀班，甚至中途還經(jīng)商幾年。

? ? ? ? 他說到他被表揚(yáng)時，激動得屁股都紅了。

? ? ? ? 在村小上班時，也不會教學(xué)生，民辦老師印卷子，他也印卷子，民辦老師吼學(xué)生，他也吼學(xué)生。

? ? ? ? 因為無名小輩，不被待見，自覺低人一等，遇到校長就轉(zhuǎn)開去，假裝小便。以至于形成了條件反射，一看到校長就要小便，哈哈哈，那畫面感躍然紙上，簡直就是身邊的你我他，太有趣了。

? ? ? ? 能夠平平安安地度過每一個上班的日子，是每年開學(xué)前最大的心愿。我祈禱學(xué)生聽話，不打不鬧，家長開明，不爭不吵。明知道不可能，這樣想著也是徒增煩惱。

? ? ? ? 家里一兩個“小皇帝”，“小公主”夠你操心的了，班里幾十個“小皇帝”，“小公主”，這個與那個起了摩擦，此個與彼個有了糾紛，按了這個瓢，起了那個壺，此起彼伏。

? ? ? ? 我是一個超級怕麻煩的人，一直在苦苦尋求良方而不得。從沒想到“麻煩”和“幸?！笨梢赞D(zhuǎn)換。

? ? ? ? 活生生的班級都這樣，那種規(guī)規(guī)矩矩、按部就班的班級已經(jīng)不是“班級”了，差不多叫“班房”了?？吹竭@里我啞然失笑。

? ? ? ? 煩惱那么多，要再為那些“煩惱”而煩惱，煩惱幾何級的成倍往上漲?！胺踩恕币部梢越小盁┤恕?，人活在煩惱中，你要沒有了煩惱就不是“人”了，是“神”是“仙”，是“活佛”了。

? ? ? ? 麻煩來了不要躲，不要怨。對著麻煩，瞪大眼睛找麻煩里的價值。所有的麻煩都有一個共同的價值點(diǎn)一一曲折。所有的故事都喜歡曲折，一個曲折的故事就是一個清水出芙蓉的美女，不用任何的化妝，就能寫出一則打動人心的好文章。

? ? ? ? 管建剛老師發(fā)現(xiàn)了一個偉大的真理：只要你拿起筆來，將你教育中的麻煩事寫出來，你的一件件麻煩事兒都會轉(zhuǎn)化為一個個曲折的吸引人的好故事，于是所有工作上的煩惱都轉(zhuǎn)化為了寫作上的快樂，從魔鬼到天使，寫作將麻煩徹底轉(zhuǎn)身。

? ? ? ? 頓時覺得豁然開朗。

? ? ? ? 其實開始看《教師成長的秘密》，前面部分覺得雞湯成分比較多，但是沒想到硬貨都在后面。

? ? ? ? 再比如說“寫”然后知“不足”。

? ? ? ? 普通人的思考沒條理，凌亂，零散，淺顯，只要你拿起筆來寫，“寫”能幫助你的思考進(jìn)入條理，集中，深入。

? ? ? ? 只有寫才知道自己的“不足”的具體的方位、具體的“點(diǎn)”。

? ? ? ? 偶爾我感慨良多的時候，也會寫興大發(fā)，在備忘錄上寫一寫，家人是我忠實的讀者。那天我把剛寫好的一篇巴巴的拿給他看時，他給了三個字的評價，流水賬，氣得我錘了他一頓。

? ? ? ? 其實他不說我也明白，因為缺乏深厚的文化底蘊(yùn)，以及足夠的教育教學(xué)理論的支撐。寫出來的東西顯得十分淺薄。

? ? ? ? 我正著手尋找書來充實自己時，發(fā)現(xiàn)了管建剛老師這句話，“讀”的背后有個“寫”的等待，再枯燥的書也能“讀”下去。

? ? ? ? 這，不就是我目前的狀態(tài)嗎？真的是知己呀。

? ? ? ? 管建剛老師每寫一本自己的書，要去讀別人的100本書。有時候他講不清楚，寫不明白的，只好去讀有關(guān)方面的理論書?？偰苷业较辔呛系睦碚?，一邊讀，一邊找，一邊樂。

? ? ? ? 寫的時候，遇到不明白的，去尋找相支撐、相呼應(yīng)的理論，那樣子，一邊寫，一邊讀，讀的東西，很快跟“寫”調(diào)和起來。

? ? ? ? 最讓我驚喜的是，從這本書里我看到了管建剛老師的閱讀范圍，比如說葉圣陶，張志紅，夏丐尊，朱光潛等先生的《文化72講》《怎樣寫作》《文章作法》《談文學(xué)》…

? ? ? ? 他還提到了老舍的《出口成章》，肖復(fù)興的《我教兒子寫作文》，葉永烈的《葉永烈叫你寫作文》等。

? ? ? ? 在樊登讀書會我聽過《清單革命》、《在繁重的工作中修行》，管建剛老師可謂把這兩樣完美結(jié)合起來。

? ? ? ? 一個會做事的人，一定會是一定是個會安排的人。合理安排時間的人會過的輕松又充實，他的一天會比別人三天干的還多。

? ? ? ? 我也做過清單，上班的第一件事，把當(dāng)天要做的事情寫小紙片上，每完成一項，劃掉?？上]能堅持。

? ? ? ? 管建剛老師堅持做了，并且每天下班前的半個小時，記錄，思索，有問題要解決，有好的解決的方式，有難以解決的故事。心無旁騖，沉浸在教育之中，所以時常感覺工作的時光，倏忽，一下子過去了。怎么又下班了？又可以回到家享受我的私人生活了。

? ? ? ? 工作老想著偷懶的人，往往很苦很累。他常想著要偷懶，卻不是所有的偷懶都能實現(xiàn)。一次又一次的偷懶的欲望，帶來了一次又一次的煩惱。還不如在工作中旋轉(zhuǎn)起來，沒時間煩惱。一抬頭，怎么下班時間過，可以回家了？

? ? ? ? 調(diào)整好心態(tài)，科學(xué)合理地安排時間，不知不覺地專注中，一輩子過去了，多好！

? ? ? ? 說實話，以我43歲高齡，看《教師成長的秘密》，確實覺得汗顏，但是，這本書確確實實解開了我的許多困擾和困惑。

? ? ? ? 就用哈佛訓(xùn)言，你覺得為時已晚時，恰恰是最好的時候，來作為結(jié)語吧。