很有幸能夠作為第一期內(nèi)測(cè)課程的學(xué)員在交叉式創(chuàng)新的課堂接受陳序老師的創(chuàng)新知識(shí)，當(dāng)時(shí)感受受益良多，很有付諸于實(shí)施的沖動(dòng)。也在日常生活中把自己學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用起來(lái)。得知這次有復(fù)訓(xùn)，就迫不及待的申請(qǐng)了。因?yàn)檫@次是三天的課程，我感覺(jué)會(huì)有不一樣的收獲。

回顧上一次的課程內(nèi)容印象最深的就是獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)則都變了，再也不是簡(jiǎn)單的撲克牌點(diǎn)數(shù)相加，而是增加了一些不可預(yù)測(cè)的黑色功能牌的環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)瞬間將市場(chǎng)的不可預(yù)測(cè)性也同步到了課程中，增加了幾份現(xiàn)實(shí)的殘酷性,?大家在這規(guī)則下都變得比較內(nèi)斂，不張揚(yáng)尤其對(duì)自己手上的牌的數(shù)量，因?yàn)橐坏┢渌擞X(jué)察到你有可能最大，那么后面的功能牌都會(huì)涌向你。更多的都是默默的努力，低調(diào)的拿牌。

其次讓我印象深刻的就是創(chuàng)新思維本身，我一直認(rèn)為創(chuàng)新是可遇不可求的，如果都那么簡(jiǎn)單了，為什么現(xiàn)在大家都還沒(méi)有做得很好呢，上完課發(fā)現(xiàn)原來(lái)創(chuàng)新也是有套路的，那就是大腦不設(shè)防，接受一切的可能性，不要先武斷拒絕，及時(shí)當(dāng)下時(shí)機(jī)還不完善，不要緊，記下來(lái)，留有印象，說(shuō)不定哪天就能在特定的點(diǎn)給你所謂的可遇不可求的靈感。這一點(diǎn)我的感觸最大，原來(lái)不是創(chuàng)新思維本身有多難，而是我們忽略了一些自認(rèn)為的小細(xì)節(jié)，養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，打破固有的壁壘，松規(guī)條，把當(dāng)下認(rèn)為不可或缺的或給我們帶來(lái)成功的要素去掉，看看我們還能有哪些辦法，這就是創(chuàng)新的起點(diǎn)，尤其在我學(xué)了NLP?之后，我明白了這背后的運(yùn)行機(jī)理，當(dāng)我們?cè)诖竽X里留下我們思考過(guò)印記，然后不用再太執(zhí)著，一切都交給潛意識(shí)去運(yùn)作，我們需要的就是保持一顆開(kāi)放的心態(tài)，去坦然接受一切的周遭刺激。潛意識(shí)的強(qiáng)大力量是我們可以好好利用的資源。這也印證了人本具足的理論，接受外界刺激，再向內(nèi)求。

最后還有印象的是BUT模型，讓我明白創(chuàng)新是有章法的，不是一個(gè)可遇不可求的靈光乍現(xiàn)，這也能保證我們可以持續(xù)的產(chǎn)生新的創(chuàng)意。就好比一家店的運(yùn)營(yíng)，我們就可以有據(jù)可依，銷量=流量*轉(zhuǎn)化率*客單價(jià)*復(fù)購(gòu)率。就拿我的一個(gè)創(chuàng)新教練案例來(lái)說(shuō)，想要將一家店運(yùn)營(yíng)好，我們就可以很明確的從這個(gè)公式里去尋求可以創(chuàng)新的思路，當(dāng)然首先要知道我們?cè)谀?，現(xiàn)狀是什么，分別留意各個(gè)指標(biāo)的當(dāng)下?tīng)顩r，然后逐個(gè)運(yùn)用新的有針對(duì)性的方案調(diào)節(jié)各個(gè)指標(biāo)，流量，是所處路段與周圍消費(fèi)水平?jīng)Q定的，轉(zhuǎn)化率是多少流量能真正的轉(zhuǎn)化成客戶，客單價(jià)是每一位客戶一單的消費(fèi)，復(fù)購(gòu)率就是同一個(gè)客戶回頭購(gòu)買的比率，一旦這一切都很清楚了，去針對(duì)性找創(chuàng)新就顯得相對(duì)容易一些，因?yàn)橛辛苏路ā?/p>

在現(xiàn)如今知識(shí)泛濫的時(shí)代里，如何獲取知識(shí)已經(jīng)不是很大的問(wèn)題，只要你想了解，萬(wàn)能的搜索可以幫你解決一切知識(shí)的獲取需求，但是知識(shí)與技能是有區(qū)別的，人工智能能夠幫我們存儲(chǔ)海量的信息即知識(shí)，而技能是需要將知識(shí)轉(zhuǎn)化，根據(jù)實(shí)際的情況去靈活運(yùn)用，變通，這也是我們?nèi)祟惸艹饺斯ぶ悄艿牡胤?，如果有需要可以?lái)參加哦，一起做同學(xué)。