事件一：早晨起晚了，上課要遲到了

1.媽媽無意識的傳遞了一種緊迫感，壓力感，但孩子自己屏蔽了這種壓力，有條不紊的換衣服，刷牙洗臉。

2.地鐵到站后，要求看2個地鐵到站，媽媽說時間緊，只能看一個，達(dá)成一致。有溝通，達(dá)成一致后，可以執(zhí)行。守承諾。

3.公交車站，媽媽還在看站牌，孩子喊媽媽說車來了，媽媽一看，果然是那輛車。記憶力好，并且知道在哪個站下車。

事件二：下午和媽媽午休，媽媽睡著了，孩子沒睡著，自己把喜歡的玩具車拿到床上安靜的玩。

4.可以自己玩玩具，有獨(dú)立性。

5.媽媽午休，自己安靜地玩，不打擾媽媽，體貼人

6.和媽媽達(dá)成一致，每天吃一顆彩虹糖，但是在媽媽午休的時候，把彩虹糖都吃掉了。媽媽睡醒后，主動說自己把糖果都吃掉了。知道自己做錯了，主動說出來。誠實，和媽媽連接緊密