#專注混沌大學(xué)學(xué)習(xí)和思考#關(guān)于第一曲線和第二曲線的學(xué)習(xí)，我想大家還是有很多的誤解。相對來說，如果執(zhí)著于去追究橫坐標(biāo)，縱坐標(biāo)具體的刻度，那么其實并不是一種學(xué)習(xí)的很好的方式。

第二曲線作為混沌大學(xué)創(chuàng)新理論的元模型，不是在講what，而是在講一個巨大的how，它底層的各種重要學(xué)科的重要理論支撐起了why。

一種認(rèn)知的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一個十分具體的what。

所以回到第二曲線，我們要怎么思考？

很多時候我們設(shè)想我們做的很多事是有火車頭驅(qū)動的，但是實際上，雖然火車頭提供了動力，但決定我們?nèi)ハ虻?，不是火車頭，而是鐵軌和鋪設(shè)鐵軌的人。

對于事物的規(guī)定性，就是我們要找到的那個潛在的“詛咒”，也就是我們所做的事情的天花板?；蚴悄莻€規(guī)定你努力范圍的鐵軌。

不去思考我們被什么所規(guī)定，而去探尋火車頭的動力，不然是一件極為愚蠢的事，但是絕大多數(shù)人，都在做這樣的事。

管理就是一種精益求精，在絕大多數(shù)時候，這個提升效率的火車頭，帶著我們better and better，但是一旦我們要去的目的地?fù)Q了，我們會發(fā)現(xiàn)，就算再快的火車頭，此刻都已經(jīng)解決不了這個問題。只有新的軌道，或是新的交通方式，才有可能真正帶領(lǐng)大家，去到新大陸。

我們在學(xué)習(xí)中，核心要關(guān)注的不是手段本身，而是把事情做成的能力。

對于第二曲線的學(xué)習(xí)我有幾個建議：

1、每周聽課，保持節(jié)奏是學(xué)習(xí)的一種很好的方法。

2、多思考練習(xí)，有條件到線下。

3、以混沌大學(xué)的理論為框架，把你看到的和商業(yè)創(chuàng)新有關(guān)的各種事物都“吸附”在框架上，圍繞這個框架搭建自己的創(chuàng)新“大樓”

最后對于第二曲線整個模塊的課程的學(xué)習(xí)，我個人認(rèn)為最喜歡和最重要的模型，就是單一要素，因為只要破局之后，才讓理論、思考和現(xiàn)實商業(yè)的成功真正的第一次連接在一起，實現(xiàn)了思考和現(xiàn)實的融合和閉環(huán)。