01
“不老女神”活力四射的教務(wù)處黃主任坐在領(lǐng)導(dǎo)臺(tái)上開始發(fā)言：“下面我宣讀這個(gè)學(xué)期擔(dān)任班主任的名單和配課表?！?br>
會(huì)場(chǎng)一下子雅雀無聲，個(gè)個(gè)都豎起耳朵傾聽，生怕漏掉了哪一個(gè)字。
“初一新生（1）到（10）班的班主任分別是：（1）班班主任黃瓊艷，（2）班班主任李海洋.....（10）班班主任，希望新?lián)伟嘀魅蔚睦蠋煻嘞蛴薪?jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教......”
聽完黃主任的工作布置，擔(dān)任班主任工作的老師臉上多了一份無奈地表情，沒有擔(dān)任班主任的老師臉上則是燦爛的笑容。
學(xué)校今年公招了好多年輕的老師，領(lǐng)導(dǎo)的意圖是讓年輕的老師多鍛煉，多學(xué)習(xí)，五年之內(nèi)成為優(yōu)秀教師。
擔(dān)任了十幾年班主任工作的我光榮地“下崗”了，這種解放、幸福的日子來得太突然了，我舒了一口長(zhǎng)長(zhǎng)的氣，媳婦終于熬成婆了。
我難以抑制心中地喜悅，一路走回家的我臉上掛著笑意，哼著小曲，見到熟悉的人，熱情地跟他們打招呼，不熟悉的人，也送給他們一個(gè)真誠(chéng)地，發(fā)自內(nèi)心的微笑。
02
當(dāng)老師，最怕得擔(dān)任班主任，當(dāng)班主任，最怕碰到不講理的家長(zhǎng)、牛學(xué)生。能心甘情愿當(dāng)班主任的沒幾個(gè)人，要不是為了申報(bào)職稱，很多人在教育生涯上都不會(huì)當(dāng)班主任。
受到領(lǐng)導(dǎo)的“重用”，每帶完一屆畢業(yè)生之后，做新生的班主任必定有我的名字。同事們都開玩笑地稱我為“班主任專業(yè)戶”，我也笑呵呵地說“辛苦我一人，讓更多的人幸福，我愿意?！?/p>
在繁瑣、壓力大的工作環(huán)境下，阿Q精神勝利法成了我精神的調(diào)節(jié)劑。其實(shí)，當(dāng)班主任的苦和累只有自己心里清楚。
家長(zhǎng)們管一個(gè)兩個(gè)孩子都覺得難，班主任管班上五六十個(gè)孩子更難，特別是處于青春期叛逆的學(xué)生，什么事情都敢與你對(duì)著干，那真是難上加難。
當(dāng)班主任，身兼多職：調(diào)解員、心里咨詢師、警察......
當(dāng)班主任，你得學(xué)會(huì)很多招數(shù)，與學(xué)生斗智斗勇。
記得在鄉(xiāng)下的初中帶09屆，初二階段的學(xué)生正是叛逆年紀(jì)最難管的時(shí)期。有一天吃完晚飯后，我在辦公室備課，班長(zhǎng)氣喘吁吁地跑進(jìn)辦公室，“老師，不好了，我們班的男生跟初一的男生打架，男生們拿起放在在墻角的鐵鍬就往外沖?！?/p>
我一聽，馬上教室跑，在教室的走廊上，圍了一大幫別班看熱鬧的學(xué)生，我班的男生則是拿著鐵鍬，背對(duì)著背，鐵鍬一致向外?！案墒裁茨兀冀o我把工具放下?！蔽掖蠛鹨宦?。
“老師，初一的那幫小屁孩竟敢欺負(fù)我們，他們拿著木棍，從兩個(gè)樓梯口包抄上來了，準(zhǔn)備到了?！?/p>
怒火燃燒著每一位男生，看著他們憤怒的眼神，我知道了問題的嚴(yán)重性，一場(chǎng)惡戰(zhàn)即將開始。我必需先要制止住我班的男生不準(zhǔn)他們輕舉妄動(dòng)。
“要想打架，先跨過我站的位置。今天，我看你們哪個(gè)敢!”我不知哪來的勇氣，用犀利并帶有威脅的口氣大聲喊。學(xué)生們被我震懾了，沒有人敢動(dòng)。初一的那幫學(xué)生沖上四樓，見我這位老師像兇神惡煞地站在那里，馬上回頭跑。
事后，想想自己的做法，還心有余悸。萬一學(xué)生不聽勸告，我站在那里后果不堪設(shè)想，可當(dāng)時(shí)就沒考慮這些。辦公室里一位剛畢業(yè)的老師說：“劉老師，這就像電影里的情節(jié)，我當(dāng)時(shí)一看都不知所措了，腿都嚇軟了?！?/p>
我了解打架的緣由，是兩個(gè)班的男生在球場(chǎng)上打籃球，搶球的時(shí)候互相碰到引起的，本來小事一樁，說聲道歉或握個(gè)手言和就行了，可這些爭(zhēng)強(qiáng)好勝的孩子，為了仗義，大動(dòng)干戈，不考慮結(jié)果。
不能明辨是非的年齡，有時(shí)候走錯(cuò)一步，將是一生的悔恨。
03
想要讓學(xué)生服服帖帖，我們做的工作要細(xì)心、到位。
調(diào)到縣城工作了，也碰到一位棘手的女生。
我所教的學(xué)校招收生源是縣里面各個(gè)小學(xué)成績(jī)比較好的六年級(jí)學(xué)生，生源比其他學(xué)校好。有些家長(zhǎng)通過“關(guān)系”，能把成績(jī)不咋樣的孩子也送到了我們學(xué)校。我教12屆的一位女生李湘媛就是這種情況。
初一新生時(shí)，李湘媛是被分在我班，她有幾個(gè)要好的朋友分在了一班，不能與好朋友同班，李湘媛就鬧情緒，要么是轉(zhuǎn)到一班，要么是轉(zhuǎn)校，要么是不讀。
父母勸了兩個(gè)星期，無濟(jì)于事，我這個(gè)班主任也苦口婆心的勸她，她勉強(qiáng)答應(yīng)先讀一個(gè)學(xué)期。也許是對(duì)于我的勸說懷恨在心，我上課時(shí)她故意睡覺或是看言情小說，我找了她談話多次之后。她在課堂上的表現(xiàn)有所好轉(zhuǎn)，我心里竊喜，想：我的付出終于有所回報(bào)了。直到那天晚上的事情發(fā)生之后，我才明白之前所做的一切都是白費(fèi)。
那天是我和辦公室的一位老師值日，晚上我們是在學(xué)校里住，熄燈鈴響過后 ，我們巡查了各個(gè)宿舍，等學(xué)生都安靜下來了我們才拖著疲憊的身子到教師宿舍。看看時(shí)間，已是晚上十一點(diǎn)半，忙了一天，正準(zhǔn)備休息。
一同值日的老師說：“劉老師，你班有人帶手機(jī)來，現(xiàn)在正在上QQ。”
“怎么知道？”
“我在學(xué)生創(chuàng)建的校園群里面，見有一個(gè)網(wǎng)名叫‘活捉劉海麗’，用你的名字起網(wǎng)名，應(yīng)該是你班的吧？”
我一聽頓時(shí)火冒三丈，也猜出是哪個(gè)學(xué)生帶手機(jī)來了，我直奔宿舍。對(duì)于我的突然出現(xiàn)，李湘媛驚慌失措，但還是乖乖的交出了一部蘋果5的手機(jī)。
有時(shí)候，老師做了學(xué)生的大量工作，但家長(zhǎng)不配合老師的工作，卻是害了自己的孩子。李湘媛的父母為了哄孩子留在學(xué)校讀書，買了一部蘋果5的手機(jī)給孩子，并讓她偷偷帶來學(xué)校玩。在教育李湘媛的同時(shí)，我也教育了她的父母。
初一第一個(gè)學(xué)期總算結(jié)束了，第二學(xué)學(xué)期，這個(gè)外表看起來柔弱的女孩又整出一件嚴(yán)重違反校規(guī)的事情。
在校住宿的生活每天免不了要自己洗衣服。在家里被寵慣了的李湘媛想出一個(gè)歪主意，逼迫同宿舍的一個(gè)女生幫她洗衣服，并威脅其他同學(xué)說告訴老師的話就被她打，宿舍的那幫女孩子，沒有一個(gè)敢跟我提起這事，直到有一天，被逼洗衣服的女同學(xué)忍無可忍，與李湘媛打了起來，我才知道此事。
校園欺凌事件，學(xué)校的處理態(tài)度很明確：要求家長(zhǎng)帶學(xué)生回家教育一個(gè)星期?？粗钕骀略谖颐媲斑厡懕ＷC書邊哭的可憐樣，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)求情，讓李湘媛留在學(xué)校，我多做她的思想工作。
我足足跟李湘媛談話了幾個(gè)小時(shí)。
“每個(gè)人在成長(zhǎng)階段都會(huì)犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是老師教育了之后，你要懂得改過來。這一次，我選擇原諒你，我再給你一次機(jī)會(huì)......”
“老師，我知道錯(cuò)了，我會(huì)改過來的，你相信我嗎？”一雙大眼睛里面還噙滿淚水的李湘媛期待地望著我。
“我相信你，用行動(dòng)來證明給老師看。”
這個(gè)女孩之后再也沒有違反過學(xué)校紀(jì)律，學(xué)習(xí)也比之前認(rèn)真了好多。在今年的中考考上了高中。
孩子們?cè)谶@個(gè)不能分辨是非的年齡階段，我們需要更大的耐心去教育他們。
《開學(xué)第一課》中講這么一段話：當(dāng)老師的你，生命中會(huì)遇到很多學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生對(duì)你而言，只不過是眾多學(xué)生中的一個(gè)。然而，對(duì)于學(xué)生來說，你卻是他生命中遇到的有限的老師。你將是開啟他千萬世界的人，若愛，請(qǐng)深愛；若教，請(qǐng)全力以赴。
我愿是孩子們生命中遇到的有限的老師，希望他們成長(zhǎng)階段中的“壞事”，是他們轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
