轉(zhuǎn)眼春節(jié)過完，開始新的一個輪回，政府在想兩會，企業(yè)在想變革，個人在想跳槽，都是擼起袖子大干一場的架勢。脫離職場的我卻沒有這些事情，于是想起了那句：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，感覺特別契合此時的心境；又看到因中國詩詞大會而名聲大震的零零后才女，滿朋友圈都是，新一輪詩詞熱就此點燃。其中不乏一些反其道而行之的，大聲疾呼：背詩詞，除了用來炫技，還有什么用？
可是學詩詞真的沒有用嗎？從謀生的角度來說，當然沒有用。
多會幾首古詩，不會讓你的老板給你加薪；
多會幾首古詩，高考也不一定成狀元；
多會幾首古詩，即使在朋友圈出口成章，未必會得到真心的贊美。
倒是那句“生活不止是眼前的茍且，還有詩和遠方”說出了詩的用途，但是這句話本來就是文人的情懷，現(xiàn)實又有幾個人能懂呢？
作為文藝青年一枚，我自然不會認為背古詩沒有用，也是背誦古詩的踐行者。
幼兒時在去外婆家的路上，父親經(jīng)常會來考我到底能背誦多少首詩，當時的我除了“誰知盤中餐粒粒皆辛苦”的直白能懂之外，其他的自然是一概的不懂。
之所以懂《憫農(nóng)》是因為被強行參與進插秧、割稻子等農(nóng)活，當然能明白桌上的飯是花多少汗水才能種植出來的。那時候背詩鍛煉的記憶力，擴充的是腦容量，這樣一種擴充，讓人到中年的我依然受益無窮。
背誦古詩最多的受益還是在一種共鳴感，跟人心意相通的共鳴感，得到的是精神層面的無限滿足。
有聽過一句笑話，人和大猩猩的區(qū)別是人有八卦的能力，我覺得加上一句還有就是感春悲秋回顧過去思考未來的能力，也就是精神層面的追求。
大猩猩看到春天花開了，可能沒什么感覺，或者知道秋天會有果子吃；人看到那滿山遍野的花自然就不同，“忽如一夜春風，千樹萬樹梨花開”“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”。
大猩猩看到下雨了，趕緊躲雨；人看到下雨了，會感慨“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生‘，“已覺秋窗秋不盡，那堪風雨助凄涼！”，“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。"
最喜歡古詩中關(guān)于景色的描述，當你身臨其境的時候，你會發(fā)現(xiàn)，除了那句詩，沒有更好的描述。
站在黃山之巔，我明白了“會當臨絕頂，一覽眾山小”；
迷離于三清山的雨霧繚繞之中，我也能說“只在此山中，云深不知處”；
西湖泛舟之時，我能感受到“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”；觀賞荷花時，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。
在臺北故宮博物院看到唐伯虎的真跡時，我看到了“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千”的氣勢。
從古至今，雖然人的生活節(jié)奏變得越來越快，但是對理想的追求，對家鄉(xiāng)的思念，對美好的期盼始終如一，總有一天，總有一處風景，總有一種心情會讓你覺得，只有用那一句古詩才能形容。
于是自去年九月辭職，我開始帶著孩子學詩，從那些最簡單的描述景色的詩開始，《畫》、《山村詠懷》、《暮江吟》等等等等。并嘗試和他們一起根據(jù)詩來畫畫，按照畫來編故事，希望他們能體會其中的深意、情感，還有中華文化中值得千古傳頌的文字之美。
整個過程我盡量不去涉及詩人的背景、創(chuàng)作時的心情，只看詩本身，以文字之美、故事之趣激發(fā)他們的興趣，希望能夠在他們長大之后看一群鳥飛過湖面時，不是說“好美好多鳥”，而是說“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，感受四時變化，不問功利未來。
