? ? ? 在前臺(tái)等我的學(xué)生。據(jù)校長(zhǎng)說(shuō)這個(gè)孩子先上兩天試試看，有一定的日語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，父母是希望連續(xù)補(bǔ)10天，然后出去旅游。約好3點(diǎn)的課程，3點(diǎn)已過(guò)還沒見孩子現(xiàn)身。

? ? ? 3點(diǎn)零5分左右看到一個(gè)身穿白T恤，黑色長(zhǎng)褲，手里吊著把折傘的孩子從前臺(tái)走過(guò)，我想主動(dòng)問下這孩子是不是來(lái)學(xué)日語(yǔ)的，孩子徑直從前臺(tái)走過(guò)去了機(jī)構(gòu)另一條走廊，我想應(yīng)該不是他了。過(guò)了一會(huì)兒機(jī)構(gòu)教務(wù)碰上了，確認(rèn)了他就是那個(gè)補(bǔ)習(xí)日語(yǔ)的孩子。我上前把孩子領(lǐng)到了一對(duì)一補(bǔ)習(xí)教室。一進(jìn)教室，孩子說(shuō)沒帶教材，我安慰道沒關(guān)系，我都準(zhǔn)備好了?？粗⒆映艘话褌阃鈨墒挚湛?，大概也能看出學(xué)習(xí)狀態(tài)。

? ? ? 孩子長(zhǎng)相相當(dāng)帥氣，干凈的臉龐， 清晰的臉部輪廓，校草級(jí)別的長(zhǎng)相，如果單看長(zhǎng)相的話很是招人喜愛。不過(guò)，一身煙味，沒睡醒的樣子，眼神暗淡無(wú)光，渾身散發(fā)著懶洋洋的氣息，好像又是個(gè)沒有什么目標(biāo)和夢(mèng)想，當(dāng)一天和尚撞一天鐘的孩子。首先先了解了下孩子的學(xué)習(xí)情況，他在我們臨近的市區(qū)上藝術(shù)類高中，美術(shù)特長(zhǎng)生，日語(yǔ)學(xué)了一年多，學(xué)的教材也說(shuō)不清楚是什么教材，父母都在本地居住。

? ? ? 了解學(xué)習(xí)情況后開始進(jìn)入復(fù)習(xí)。為了摸清孩子的學(xué)習(xí)情況，我花了一上午時(shí)間準(zhǔn)備針對(duì)性的基礎(chǔ)練習(xí)和復(fù)習(xí)資料， 深度是學(xué)習(xí)了日語(yǔ)3個(gè)月的水平。不過(guò)這孩子復(fù)習(xí)起來(lái)還是相當(dāng)吃力，看來(lái)這一年多的學(xué)習(xí)基本打水漂了。五十音（相當(dāng)于英語(yǔ)字母，一個(gè)月學(xué)習(xí)需掌握）很多都已遺忘。我開玩笑地問孩子：你是不是放假后都沒學(xué)習(xí)呢？孩子說(shuō)日語(yǔ)學(xué)得少，一直以來(lái)都學(xué)不懂。每天上午睡一上午，凌晨4.5點(diǎn)睡。

? ? ? 我早已見怪不怪，每年都能碰上好幾個(gè)這樣的孩子。或是沉迷于手游，或是沉迷于網(wǎng)絡(luò)聊天。這孩子一掏手機(jī)就是2部，放在我們學(xué)習(xí)的書桌上。

? ? ? 大概學(xué)了半個(gè)小時(shí)孩子就問今天課程上到什么時(shí)候?？磥?lái)是父母幫忙張羅的，自己毫不知情。得知這是2個(gè)小時(shí)的課程，孩子顯得無(wú)奈，每隔十多分鐘看下手機(jī)時(shí)間。

? ? ? 估計(jì)太久沒集中精力學(xué)習(xí)了，2個(gè)小時(shí)的課程對(duì)這孩子來(lái)說(shuō)漫長(zhǎng)又難熬。雖然盡量讓聽、讀、寫、講解等穿插其中，孩子還是難掩疲憊。

? ? ? 臨走前孩子問了下明天的課程安排，得知明天下午又有2小時(shí)的課程時(shí)，忙說(shuō)回去再跟父母商量下上課時(shí)間。我估計(jì)這孩子明天的課程是要取消的。

? ? ? 果然不出所料，晚上校長(zhǎng)發(fā)來(lái)信息，孩子的媽媽打來(lái)電話說(shuō)孩子要休假3天。