? 自2017年后，在整理圈外觀望了有好一陣兒，今年坐在了留存道的課堂上。機(jī)緣巧合，我又來到了南通留存道的課堂，授課老師是寧蔓，第一天上完就讓我已經(jīng)有了“這次行程超值的想法”，慶幸來到南通的課堂，一切都是最好的安排。
? 這次課程是首次實(shí)景背景課堂，寧蔓老師把留存道的課堂搬到了實(shí)際的家居居住環(huán)境中，注意這不是樣板實(shí)驗(yàn)間，是真正的居住環(huán)境！真實(shí)的場(chǎng)景！沒有一定的整理功力真的是沒有這個(gè)自信來展現(xiàn)的吧！Bravo!這個(gè)家的打造徹底征服了我，這個(gè)老師的實(shí)力真的太贊！整齊劃一的空間，井然有序的物品，到處的高科技，小竅門，小心思…沒錯(cuò)，我想這些都來自于寧蔓老師對(duì)整理的鉆研，讓我膜拜！這就是品質(zhì)！
? 第一天的下午就是滿滿的硬核理論，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)情況，情景再現(xiàn)！真的是一場(chǎng)讓我覺得酣暢淋漓的培訓(xùn)！
我們學(xué)習(xí)理論，我們亦師亦友，理論外又?jǐn)U展到人生。整理中蘊(yùn)藏的人生真理，誰做了，誰悟到了，誰就獲得了。寧蔓老師今天一天就說了不少的人生哲理：人的欲望有很多，我們要抓住眾多欲望中當(dāng)前最重要的那一個(gè)；空間那重要的留白，成就會(huì)呼吸的空間。梳理各整理流派時(shí)，解答了我心中一直的疑惑，大多數(shù)流派打造從人著手從心開始，這不能算不對(duì)，但是人想要認(rèn)識(shí)自己明白自己，這對(duì)很多人而言是終其一生都在追尋的問題，尤其是傳統(tǒng)文化背景下的中國(guó)人。所以試圖通過物品一下就認(rèn)識(shí)自己，那也許只是冰山一角，這很容易產(chǎn)生中斷。留存道整理順序，從最簡(jiǎn)單不變的空間著手，到物品，用行動(dòng)推動(dòng)思考，把想知道自己是誰，喜歡什么，這個(gè)問題落下去接地氣，曲線救國(guó)，從身邊的空間開始，這無不是個(gè)機(jī)智的選擇。留存道的改造，把空間變成了機(jī)智靈活的空間，這是它的特色，這個(gè)特色才成就了它“不將就的生活態(tài)度”！
最后，我自己一點(diǎn)小感悟：整理無論哪個(gè)流派都有自己的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于不同的空間使用者而言，一款用著順心的，合適自己的整理方法就是最好的。甚至于說多種方法的精髓內(nèi)化融合之后那更是不得了！
