笑揚：

? ? 還記得你站在講臺上講課嗎？那應(yīng)該是留給老師最深的印象。每次你講完，同學(xué)們都會報以熱烈的掌聲，單就這一點，老師也不及你呀！受到這些認(rèn)可。你語言流暢，講解清晰準(zhǔn)確，有時有個別難題，我在下面坐著為你還有些小擔(dān)心，誰知你雙唇一動，問題迎刃而解。有同學(xué)曾對我說，聽你講課很舒服。不知你可知道，和人相處的最高境界也莫過于讓人舒服了。

? ? 提起為你寫文章，我是有點小膽怯的。我領(lǐng)教過你的作文，柔美，細膩，又不失文采……你會把極小的細節(jié)描寫的令人心動，與你產(chǎn)生共鳴……多少次伏案改作文，當(dāng)疲憊纏著我時，我就不由自主的在作文本堆中翻找，希望能找到你的作文?；蛟S你不知你的作文有消乏的功效呀！你的作文總讓我完全沉浸其中。還記得入班第一篇作文嗎？命題是“我的老師”。你用最真的感情，平實的語言，細致入微的描寫，讓那篇文章直抵我的心間，讓我愛不釋手，更有贊嘆不絕。怎樣才能寫出好文章呢？在我看來，寫好文章的作者應(yīng)該具備兩個特點：首先敏感。能用心體會到別人還有自己情感的變化；其次要有耐心，能一點一點把自己的感受描寫出來，這兩個特點你都有，而且是我不能及的。你心里或許要推讓一番。不用謙虛，這是老師需要向你學(xué)習(xí)的。還有臨畢業(yè)的那篇《告白與告別》，當(dāng)我第一次看到時就被陶醉了，辦公室的同事也都贊不絕口。他們一致認(rèn)為是有我這樣讀書愛寫作的老師才有了你這么優(yōu)秀的學(xué)生！其實我知道，你是由家庭熏陶的，是有天賦的。不過他們非要那樣說，我也就順手揩油，心滿意足的虛榮了一番，做你的老師很幸福，你知道嗎？做你的語文老師更幸福，你知道嗎？

? ? 在我眼中，你文靜優(yōu)雅。不知你可知道，咱們班有很多同學(xué)曾對我說羨慕你的所有：羨慕你博覽群書，學(xué)知淵博；羨慕你的從容淡定，舉止得體；羨慕你的文采斐然，出口成章……不知你可感覺到你很有個人魅力？應(yīng)該是和諧幸福的家庭氛圍沐浴了你，端莊溫婉的母親教誨了你，勤奮好學(xué)的讀書習(xí)慣滋養(yǎng)了你，才讓你的內(nèi)涵如此有魅力。在我的記憶中，我進教室時，你要么從東面姍姍而來，多次還和女同學(xué)手牽手；要么是在座位上和同學(xué)們討論問題，雖然有爭執(zhí)，但話語中卻溢滿親切……這就是你的性格吧，從容而雅致。

? ?畢業(yè)了，以前總是要求你們按老師的要求寫作文；現(xiàn)在，老師也按你們的要求為你們寫文章，但不知可可你的心。你以前的命題要求是珍惜，回憶起來咱們相處的點點滴滴，我怎能不珍惜呢？你甜甜的笑聲，給人一種發(fā)自內(nèi)心的愉悅感，你的生活一定是幸福的；你從容的步子，優(yōu)雅的舉止，源于你的好家教，你在家一定是個寵兒；你優(yōu)美的文筆，細膩的描寫，還有博覽群書，讓你的寫作卓爾不群，這應(yīng)該是上天對你的偏愛……再回到十八班，我一定會浮想聯(lián)翩，那個從東面走廊和同學(xué)們牽手而來的李笑揚，那個站在講臺娓娓道來的李笑揚，那個在座位上和同學(xué)們討論問題的李笑揚，那個回答問題抑揚頓挫的李笑揚……我對下一屆講起咱們班時，你是最有文采的那一位……你說：如果下次咱們相遇，但愿一切都能如愿。我想：如果有來世，我還想做你的語文老師，坐在教室聽你講課，坐在辦公室讀你的作文……

? ? ? ? ?你定金榜題名！ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?牽掛你的盧超

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2016.07