? ? ? 在收到奎文實驗初中的入學通知書的幾天后，急脾氣的我就開始聯(lián)系我的朋友，希望他能和他的同學（也就是咱奎文實驗初中的某個老師）說說給我家孩子選一個嚴一點的班主任，選一個數學老師做班主任。哈哈，現在的結果和我的預期完全不一樣，俺班的首導徐老師既不嚴厲，也不教數學。

? ? ? 回憶和徐老師的第一次見面，第一感覺就是:哇!這么年輕啊！心里偷偷地想:能管住孩子們？? 經過軍訓期間的微信群里七七八八的聊天，感覺徐老師很溫柔，對孩子們很體貼很有耐心。? 再后來，通過學校組織的各種各樣的活動，和徐老師的交流也越來越多了。另外還和徐老師聊了幾次我家孩子的學習生活紀律等方面的事兒，對徐老師的了解就更多了。

? ? ? 徐老師是很年輕，比起老教師，她的經驗可能不夠豐富，也正因為她年輕，她大把大把的時間都放在了孩子們身上，早六點晚十點，甚至更晚，她都和孩子們在一起。也可能別的首導也是這樣的，我給你們都點一個大大的贊，可是，陪俺孩子的是徐老師，所以要給徐老師一個更大的贊。真的，換做是我當首導，十有八九我是撐不住的。

? ? ? 徐老師是很溫柔，不夠“厲害”?？墒钦撬臏厝幔岆x家住校求學的孩子們感到和藹可親，讓我們做家長的放心孩子不會被呵斥打罵，不會被冷風熱嘲。

? ? 徐老師是個不急不躁的人，不像我那樣急性子。為了讓孩子們安心學習，好多活動都是安排妥當了才和孩子們講。正是這樣慢條斯理，才讓孩子們不被分心，好好學習。

? ? 在徐老師的嘴里常說的一句話就是:咱班的孩子都是好孩子，有愛心很陽光；咱班的家長都通情達理，都積極熱情?！皳P人善即為善，人知之愈思勉”。正是這樣互相激勵著去發(fā)現每個人的閃光點，正面地引導孩子好好學習，引導家長積極參與教育活動，才可以修成團結一心的育兒氛圍。

? ? 徐老師還有好多值得我學的方面，我希望在孩子的成長之路上多和徐老師交流，好好自我修為，加強家校合作，公育完美下一代。

? ? ? 我們都來找找老師的，孩子的，還有我們自己的閃光點吧！“揚人善即為善，人知之愈思勉”。