? ? ? 讓孩子在關(guān)系中受挫，被貶低，讓他不能輕易得到自己想要的，讓他覺得自己不好，不自由，不值得被信任，不值得被欣賞。這并不是挫折教育。

? ? ? 這就是挫折，就是創(chuàng)傷。它的作用，就是讓人備受打擊。以后要花很多時(shí)間來修復(fù)。

? ? ? 當(dāng)我們?nèi)藶榻o孩子制造挫折，讓他覺得自己不配得到好的東西，讓他覺得自己不配得到表揚(yáng)和肯定，不配得到愛，不配過的開心。

? ? ? 真正的挫折教育，是讓他在面對(duì)來自外界的競(jìng)爭(zhēng)，壓力，失敗，挫折的時(shí)候，告訴他兩點(diǎn)：

一是，你會(huì)支持他，你會(huì)接納他不優(yōu)秀的那一面。

? ? ? 他可以脆弱，無助，告訴他這是我們生活的一部分，不要害怕我們做的不好，不必為此感到羞恥，但是我們要為此負(fù)責(zé)。

二是，告訴他要去和每一次失敗、教訓(xùn)、挫折，建立正向的連接。

? ? ? 比如說挫折還有一種說法叫試錯(cuò)，叫經(jīng)驗(yàn)，要成長(zhǎng)。我們要把每一次挫折，變成我們的經(jīng)驗(yàn)值，幫助我們下一次做的更好。

? ? ? 我們希望看到的是，當(dāng)挫折來臨的時(shí)候，孩子有面對(duì)挫折的勇氣，有把挫折轉(zhuǎn)化成經(jīng)驗(yàn)的智慧，有可以用來消融逆境中負(fù)面情緒的能量。

? ? ? 孩子的勇氣、智慧、能量需要來自父母，但是很多孩子沒有得到這些，卻得到了大量來自父母的挫折。他們?cè)缭缇蛦适Я丝勾煺鄣哪芰?，因?yàn)樗麄儽桓改复驍×?/p>