文/涅陽三水

開學(xué)初，就給班級孩子分好了組，每個小組六七八個人不等，包括紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)，方方面面。

語文學(xué)習(xí)方面，背書的事兒特別多，每個小組里的組長，需要任勞任怨，竭力為組員服務(wù)，背書，檢查作業(yè)，督促衛(wèi)生，提醒各項(xiàng)瑣碎的工作。

剛開始的時(shí)候，很多孩子都不愿意來做組長，問到原因時(shí)候，搖著頭說是不會做組長。

我講了一通做組長和自己成長之間的關(guān)系，居然又都開始做組長了。

每個早自習(xí)的背書時(shí)間，每個周一的收交作業(yè)時(shí)間，還有每周的衛(wèi)生處理時(shí)間，組長們都認(rèn)真地盡著做組長的責(zé)任。

這個早自習(xí)，我目睹了一位組長聆聽組員背書的過程，特別感慨。

。。

坐在最里面的組員是這個小組里最弱的學(xué)生，書往往是背得最慢的。

這不，在她后邊站了許久，終于看到她動身去組長那里背書了。

先是站直了身子，在組長左后方，面對著組長的方向。

開始背了一兩句，我看到組長把身子往背對著她的地方挪了挪。

那樣子，似乎她背的時(shí)候在看書。

她又沒背了兩句，我又看到組長扶著她的兩個手臂往她左邊轉(zhuǎn)。

可能是轉(zhuǎn)得過猛了，組長坐到自己的位置上，聽不到她背書了。

組長又一次放下手中的書本，扶著她的手臂，再往自己的這一側(cè)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。

這樣一來，她就等于站在組長背后，面對著組長后背的方向。

。。

我以為這樣就可以聽她背書了。

可是，她又開始把頭扭向窗外，這樣一來，組長幾乎和她的嘴巴處在兩個截然相反的方向了。

聽到她背書，簡直是難上加難了。

我嘆了口氣，真心感覺著做組長不容易。

環(huán)視了一下教室里其他的同學(xué)，都在找組長或者同桌背得不亦樂乎。

再回過視線來的時(shí)候，組長站在她的背后，把耳朵貼在她的右耳朵下方，認(rèn)真地面對著書本，聽她背書！

我掏出手機(jī)來拍照，組長直起腰來，耳朵也距離背書的組員耳朵遠(yuǎn)了。

看起來，兩個孩子都在站著，可我知道，這個組長極端地認(rèn)真負(fù)責(zé)，坐著就可以的了，偏偏要站起來聽組員背書。

。。

組長的優(yōu)劣，決定了小組成員的各項(xiàng)表現(xiàn)，決定了班級成員整體行為的優(yōu)劣。

這些組長，一個月任命一次，由組員決定，幾個人之中，輪流當(dāng)組長，看看一輪組長做過去，誰最負(fù)責(zé)，誰最得人心。

收作業(yè)，發(fā)作業(yè)，甚至改作業(yè)，都不是難事兒，難的是催促有幾個學(xué)困組員背書寫作業(yè)，對于不自覺的那一族人來說，這是最為艱巨的任務(wù)。

歷來，這是每個組員最痛苦的事情，是他們的不接受，不行動，不肯理會，不肯面對。

組長讓他們寫，他們眼一低垂，手在桌子下面該玩什么還玩什么，把組長的話不當(dāng)一回事。

這時(shí)候，組長就會找過來，這個組員就會成為我的特別組員。

。。

每個班級，每間教室，都需要給力的組長配合著，才能形成良好的班級氛圍。

間隔性的，給組長進(jìn)行獎勵，發(fā)獎品（文具類）發(fā)證書（優(yōu)秀組長證書）有這些，是期末頒獎的有效憑據(jù)。

只有調(diào)動了組長的管理積極性，班級的各項(xiàng)事宜，才會有條不紊，才會順風(fēng)順?biāo)亻_展下去。

所以，優(yōu)秀的組長，有的時(shí)候，甚至比班長起的作用還要大。畢竟，班長也是組員哦，接受組長的管理呢！

優(yōu)秀的組長，謝謝你的付出，你是天使班里，有優(yōu)秀的天使！