? ? ? 近日，習(xí)近平總書(shū)記在浙江考察時(shí)強(qiáng)調(diào)?！案骷?jí)黨組織要加強(qiáng)對(duì)第二批主題教育的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作指導(dǎo)，把握不同層級(jí)、不同領(lǐng)域、不同對(duì)象的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，分類(lèi)指導(dǎo)，上下聯(lián)動(dòng)抓整改，讓群眾看到實(shí)效?！钡诙黝}教育站在第一批主題教育的“肩膀上”，要把準(zhǔn)目標(biāo)要求、力戒形式主義、聚焦實(shí)際問(wèn)題，確保應(yīng)學(xué)盡學(xué)、責(zé)任落實(shí)、成果落地。

? ? ? 把準(zhǔn)目標(biāo)要求，分類(lèi)謀劃，確保應(yīng)學(xué)盡學(xué)。第二批主題教育作為第一批的延續(xù)和深化，應(yīng)牢牢把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，不降標(biāo)準(zhǔn)，不降要求，關(guān)注差異，分類(lèi)指導(dǎo)。第二批主題教育涉及的單位和人員范圍廣、類(lèi)型多、數(shù)量大、任務(wù)重，同群眾的聯(lián)系更加密切，如果大而化之、籠而統(tǒng)之，就會(huì)導(dǎo)致“學(xué)不深、學(xué)不透、學(xué)不實(shí)”。當(dāng)具體而微，針對(duì)不同單位、不同部門(mén)、不同對(duì)象的實(shí)際情況，堅(jiān)持干什么就重點(diǎn)學(xué)什么、缺什么就重點(diǎn)補(bǔ)什么，要把全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，精準(zhǔn)施策，針對(duì)流動(dòng)黨員推出網(wǎng)絡(luò)送學(xué)、郵寄書(shū)本，離退休黨員送學(xué)上門(mén)，讀書(shū)月、晨讀班和個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃結(jié)合學(xué)……精準(zhǔn)施策，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性。

? ? ? 力戒形式主義，分類(lèi)推進(jìn)，確保責(zé)任落實(shí)。主題教育是打掃政治灰塵，糾正行為偏差，解決思想不純、組織不純方面存在的突出問(wèn)題的“政治體檢”，是新時(shí)代推進(jìn)自我革命的重要途徑。第二批主題教育和基層、和群眾緊密相連，簡(jiǎn)單化、“一刀切”，照抄照搬、上下一般粗，搞變通、打折扣的形式主義要不得。要深入基層，結(jié)合實(shí)際抓好落實(shí)，對(duì)基層黨組織的學(xué)習(xí)安排提出具體化、差異化、精細(xì)化的要求，杜絕只拍照留痕、盲目抄寫(xiě)筆記的走樣子、走過(guò)場(chǎng)，確保黨員在主題教育的過(guò)程中任務(wù)要求明晰，行動(dòng)具體，責(zé)任層層落實(shí)。

? ? ? 聚焦實(shí)際問(wèn)題，分類(lèi)整改，確保成果落地。問(wèn)題整改貫穿主題教育始終，要堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊對(duì)照、邊檢視、邊整改，查不足、找差距、明方向，讓人民群眾切實(shí)感受到解決問(wèn)題的實(shí)際成效。理論學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷自我更新、自我提高的過(guò)程，也是一個(gè)直面自身問(wèn)題、工作問(wèn)題的過(guò)程，要躬身入局，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，對(duì)標(biāo)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央重大決策部署，系統(tǒng)梳理推動(dòng)工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，對(duì)照檢視，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，解決實(shí)際問(wèn)題，確保成果落地出實(shí)效。