我們之前知道焦點(diǎn)有兩感：成就感和希望感。過(guò)去的成功經(jīng)驗(yàn)給我們帶來(lái)成就感，讓我們覺(jué)得自己是可以的，是有能力的，是可以做到很多事情的。那么成就感呢，帶給我們推動(dòng)力，推動(dòng)著我們繼續(xù)前行，覺(jué)得自己可以做好，也可以做得更好，因而擁有更多的信心和力量。

那么希望感呢，當(dāng)我們看到經(jīng)過(guò)我們的努力，可能會(huì)達(dá)到的一個(gè)狀態(tài)。也就是說(shuō)對(duì)于未來(lái)的期待，會(huì)讓我們更有希望感，那么這個(gè)希望感也會(huì)讓我們更愿意朝著我們想要的目標(biāo)，一點(diǎn)點(diǎn)的去努力、去奮斗，那么希望感也就成了牽引我們前行的動(dòng)力和能量。

我今天在我們焦點(diǎn)小屋讀書(shū)會(huì)中，大家分享到怎么樣去推動(dòng)班級(jí)里的差生和后進(jìn)生，更多的一點(diǎn)點(diǎn)的去行動(dòng)，慢慢的找到屬于他的成就感，那么孩子在學(xué)習(xí)上的動(dòng)力也就一點(diǎn)點(diǎn)的加強(qiáng)。其實(shí)孩子們不是不愿意努力，而是他看不到自己有能力的地方，對(duì)自己沒(méi)有信心，也看不到努力以后的希望，所以說(shuō)慢慢的也就喪失了動(dòng)力和信心。

那其實(shí)成績(jī)差的孩子，并非說(shuō)其他的方面都一無(wú)是處，我們可以調(diào)動(dòng)他更多的其他的資源，比如說(shuō)孩子愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)幫助他人等等的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，當(dāng)他這些優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)被看到被強(qiáng)化和擴(kuò)大的時(shí)候，那么孩子也就會(huì)越來(lái)越有信心。那這樣的信心也會(huì)傳遞到其他的方面，比如學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等等，也會(huì)重新點(diǎn)燃他對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，一個(gè)人有成就感，才會(huì)慢慢的樹(shù)立起自己的自信，那么在這種慢慢的相信自己、肯定自己的情況下，他也就更愿意去做更多的事情，那么他也會(huì)在一點(diǎn)點(diǎn)的努力的過(guò)程里邊兒越來(lái)越發(fā)現(xiàn)自己的能力又有越來(lái)越多的成就感。

特別敬佩于小屋的老師們，為了教書(shū)育人，激發(fā)孩子們的信心和動(dòng)力，想方設(shè)法的運(yùn)用焦點(diǎn)的理念去陪伴孩子去促進(jìn)和激勵(lì)孩子，挖掘他們內(nèi)在的潛能，讓每一個(gè)孩子都成為最好的他自己，費(fèi)盡了很多的心血和智慧。為他們的這種大愛(ài)的付出點(diǎn)贊喝彩??！

那當(dāng)然也有我們特別著急和穩(wěn)不住自己的時(shí)候，很想幫助這些孩子，然而精力和時(shí)間是有限的，那我們的能力也是有限的，那怎么從一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)始做起呢？那首先就是我們要先穩(wěn)住自己。越急越慢，穩(wěn)是改變的定海神針。當(dāng)我們能更多的穩(wěn)住自己的時(shí)候，我們的情緒和我們的態(tài)度也會(huì)跟著改變。情緒更加的平和，態(tài)度更加的和藹，那也會(huì)讓孩子感受到老師是相信他們的，老師對(duì)他們是親切的、和藹的，也會(huì)讓孩子在這樣的環(huán)境中感覺(jué)到安全和放松，也看到老師對(duì)他們的信任和希望，那么他們也就不會(huì)輕易的自暴自棄。會(huì)在老師的一點(diǎn)點(diǎn)的智慧的引領(lǐng)和陪伴下，找到自己下一步行動(dòng)的小目標(biāo)，然后一點(diǎn)點(diǎn)的去實(shí)現(xiàn)，那么這一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)的累積，就可以產(chǎn)生一個(gè)大的改變！

如果我們想真正的幫助到孩子，激發(fā)他們內(nèi)在的動(dòng)力，就讓他擁有更多的成就感和希望感??！