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昨天去聽了一堂公開課，課剛剛進(jìn)行到一半，我就被強(qiáng)烈的自卑感深深的淹沒了，我感覺人家老師就是溫柔甜美的女神，而我則是一個赤裸裸的女漢子。
?聽課內(nèi)容是人教版九年級物理，講的《歐姆定律》，在昨天下午聽這節(jié)課之前，我上午也剛剛給我的學(xué)生講了相同的內(nèi)容，可是聽了人家女神老師的講課，我真的欲哭無淚。
? 歐姆定律是電學(xué)部分很重要的一個知識點(diǎn)，它的引入是之前的一個探究實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)得出了電流與電壓和電阻的關(guān)系，也就是歐姆定律的內(nèi)容，接著就是歐姆定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式也就是計算公式和兩個變式，最重要的內(nèi)容就是歐姆定律的應(yīng)用，也就是用歐姆定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式和這兩個變式進(jìn)行相應(yīng)的計算。
女神老師的課是這樣的，請同學(xué)們回顧一下，通過上節(jié)課的實(shí)驗(yàn)探究我們得到了什么樣的結(jié)論，學(xué)生紛紛舉手，然后點(diǎn)名回答，流利而準(zhǔn)確，簡直就和課本內(nèi)容一摸一樣。
?我的課是這樣的，我們上節(jié)課進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，想探究一下電流與電壓，電阻之間有著怎樣的關(guān)系，知道的同學(xué)請舉手。沒人搭理我。于是我引導(dǎo)，我們是如何一步步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的，還是沒人理我。于是我出示上節(jié)課的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并進(jìn)一步引導(dǎo)，終于有人開始舉手了，但是回答的結(jié)結(jié)巴巴，詞不達(dá)意。我于是大聲重復(fù)結(jié)論兩遍，聲嘶力竭。
? 接下來，女神的課是這樣的，請同學(xué)們自學(xué)教材78頁內(nèi)容，并掌握歐姆定律的內(nèi)容和表達(dá)式。兩分鐘后，學(xué)生紛紛舉手，流利而準(zhǔn)確的復(fù)述相關(guān)內(nèi)容?？吹奈抑毖奂t。給這樣的學(xué)生上課真是幸福啊
?我的課是這樣的，請同學(xué)們大聲的讀出歐姆定律的內(nèi)容并試著記憶。教室里一時間人聲鼎沸，我好有成就感，大家讀的多認(rèn)真啊！可是提問的時候才發(fā)現(xiàn)他們的掌握程度僅限于能大聲的讀出來，說好的記憶呢？還是下節(jié)課再說吧！
? 接著就是應(yīng)用部分了，利用公式極其變式進(jìn)行計算。
? 女神老師的課是這樣進(jìn)行的，出示例題，找學(xué)生到黑板上寫出演算過程，學(xué)生寫的那個規(guī)范啊，和標(biāo)準(zhǔn)答案幾乎一摸一樣，一瞬間，我都感覺他們是不是提前演練過了，現(xiàn)在只是表演給我們看的？
? 我的課是這樣的，出示例題，反復(fù)解釋題目的意思，把已知和未知詳細(xì)的羅列出來，然后讓同學(xué)板演過程，結(jié)果是錯誤百出，忘記了寫公式，沒有單位，過程不規(guī)范，計算數(shù)值還出錯！
緊接著是練習(xí)環(huán)節(jié)，女神老師出示練習(xí)題之后，學(xué)生奮筆疾書，很快給我正確答案。而我的學(xué)生磨磨蹭蹭，還得借助計算器，也只是只有一半的學(xué)生給出結(jié)果，甚至還有學(xué)生被問到為什么不做的時候，直給我一個白眼，然后答曰:不會！干脆利索。
? ?最后是課堂小結(jié)，女神老師的課，同學(xué)們紛紛說出這節(jié)課的收獲，人人舉手，爭先恐后的回答，補(bǔ)充，課堂氣氛相當(dāng)活躍，問大家是否能掌握相關(guān)知識點(diǎn)，都答能！響亮而脆生！
我的課是這樣的，問這節(jié)課你的收貨有哪些？同學(xué)們回答紛紛攘攘，參差不齊，點(diǎn)名回答又是漏洞百出，毫不連貫。
講真，我也想做女神，聲音甜美，姿勢優(yōu)雅，心情舒暢，成就感爆棚，可是面對我的那些學(xué)生我只能分分鐘變成女漢子，聲嘶力竭，大聲的吼出知識點(diǎn)，用盡洪荒之力來演示，強(qiáng)調(diào)，然后用萬分虔誠的心來講解，希望能多一個學(xué)生聽懂。
哎！不得不說，我和女神之間的差距好大??！被甩出去好幾條街??！
