7.14呂沁蕾進(jìn)階班課程反饋情況

數(shù)理思維——等量代換

了解查找生活中錢幣的使用，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)等價(jià)錢幣可以購(gòu)買等價(jià)的商品，引出課程的主題，學(xué)習(xí)其中等量物品的交換關(guān)系，其中提到了曹沖稱象的故事，之前沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，建議大班段，可以拓展一些知識(shí)面的學(xué)習(xí)

語(yǔ)言表達(dá)———句式的模仿和作用

通過(guò)分享佩奇一家的經(jīng)歷，完成對(duì)不同句式的作用，結(jié)合一些關(guān)聯(lián)詞，及語(yǔ)言對(duì)話中的四要素：時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件的作用和引導(dǎo)，完成課堂教學(xué)內(nèi)容！

老師課評(píng):1.良好的精神狀態(tài)使蕾蕾保持著較高的積極性；

2.知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)上，尤其語(yǔ)言上，蕾蕾有優(yōu)勢(shì)，但仍有一點(diǎn)會(huì)錯(cuò)失其中的一個(gè)點(diǎn);

3.蕾蕾跟大家越來(lái)越熟，自我的聯(lián)想能力較強(qiáng)，所以自我轉(zhuǎn)移的情況比較多，用積分引導(dǎo)，能讓她快速回歸到課堂里