如果說從一個(gè)藝術(shù)作品能讀懂作者，那么從王昌淦的畫，我們只能認(rèn)識(shí)到他的其中一面。我們向時(shí)光藝術(shù)的學(xué)員征集對(duì)王老師和畫室的評(píng)價(jià)，得到的反饋離不開兩個(gè)主題：王昌淦和時(shí)光藝術(shù)對(duì)他們的愛護(hù)和支持。王昌淦自嘲不是一個(gè)合格的潮汕人，因?yàn)樗?jīng)常做虧本生意，不過用心去經(jīng)營(yíng)一個(gè)“家”，又豈能用一盤生意去定義呢。如果你想再深入了解一下王昌淦，我們建議可以先從時(shí)光藝術(shù)畫室開始

王昌淦

藝術(shù)家，時(shí)光藝術(shù)畫室負(fù)責(zé)人

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家的味道

4年前，從廣州美術(shù)學(xué)院碩士畢業(yè)的王昌淦在自己藝術(shù)生涯的發(fā)展地廣州，創(chuàng)立了“時(shí)光藝術(shù)”畫室，在實(shí)踐理念的同時(shí)，也希望打造一個(gè)繪畫藝術(shù)的驛站。

畫室分為兩個(gè)區(qū)域，一側(cè)用的是明亮的白色燈，這樣學(xué)員在畫畫的時(shí)候便有充足的光線，同時(shí)不會(huì)刺眼，保證了作品的質(zhì)量；另一側(cè)休憩區(qū)和開放廚房用的，則是讓人覺得溫暖的黃色燈，有一種放松自在的感覺。

有別于其他畫室，時(shí)光藝術(shù)畫室擺脫了冷冰冰的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)味道，每一個(gè)細(xì)節(jié)和設(shè)計(jì)都有著溫度，有一種“家”的味道——可能是同學(xué)們親手泡的一壺香茗，可以是精心準(zhǔn)備的下午茶，或者是為學(xué)員們預(yù)留的一條鑰匙。

“這里（畫室）的門口有一個(gè)密碼箱，有些熱愛藝術(shù)的同學(xué)可能會(huì)早來，也可能是今天沒課但是他想畫畫，就自己在密碼箱那里拿鑰匙進(jìn)來畫畫了。他們可以很自由，在這個(gè)時(shí)間跟空間里完全不用把畫室當(dāng)成一個(gè)陌生的地方，就當(dāng)這里是家一樣。”王昌淦說。

時(shí)光藝術(shù)畫室的一角，是一個(gè)開放式廚房，其中墻上的架子擺放著形形色色的陶瓷杯。這些全都是王昌淦為學(xué)員親手制作的水杯，因?yàn)橄啾绕鸺埍?b>每個(gè)人在家里都應(yīng)該有一個(gè)自己的杯子。

“我就想著每次都來的同學(xué)我就給他們做一個(gè)杯子吧，每個(gè)杯子下面都有他們的名字，然后他們每次過來都可以用自己的杯子。”考慮到用料的安全性，王昌淦沒有用鮮艷的顏色來粉飾杯子，反而凸顯了這些手工藝品古樸純真的一面。“每次做的時(shí)候就會(huì)想想他們有什么喜好，然后我就畫一些什么東西上去。好像這個(gè)同學(xué)她喜歡貓我是知道的，我就給她畫一只貓上去?！?/p>

在時(shí)光藝術(shù)畫室學(xué)畫的學(xué)員，涵蓋了不同的領(lǐng)域、行業(yè)、年齡，當(dāng)中的大多數(shù)人都是從零基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)。

“每個(gè)人都是零基礎(chǔ)開始的，我也是零基礎(chǔ)開始的。只要他愿意學(xué)習(xí)無論他什么時(shí)候來都可以，都不重要?！痹跁r(shí)光藝術(shù)的教學(xué)理念中，交流是重要的一環(huán)，所以只要學(xué)員們?cè)敢馕眨醪票銟芬鈨A囊相授。

2

嚴(yán)謹(jǐn)而幽默

時(shí)光藝術(shù)畫室的墻上，掛著許多同學(xué)們完成的作品。細(xì)看這些畫作，會(huì)發(fā)現(xiàn)每一幅的角落都有作者自己的簽名。 “我可能在繪畫上會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)一點(diǎn)吧?！蓖醪普f，“當(dāng)你完成了你的畫之后一定要簽名，（因?yàn)椋┠阋獙?duì)自己的作品負(fù)責(zé)。這就是你的作品，不是隨隨便便的一張草稿。”所以學(xué)員們的畫完成時(shí)也必須簽名。

作為一個(gè)專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟撬膫€(gè)人作品又是什么樣的呢？我們來看看王昌淦的作品。

小學(xué)到初中階段，王昌淦一直畫素描畫水果。初中三年級(jí)，他一個(gè)人從家鄉(xiāng)潮州來到廣州美術(shù)學(xué)院附中讀書，進(jìn)一步走進(jìn)藝術(shù)的殿堂。之后，王昌淦順利考進(jìn)了廣州美術(shù)學(xué)院版畫系，大一時(shí)便走上了藝術(shù)創(chuàng)作的道路。當(dāng)時(shí)的他喜歡不按要求亂畫，作品以線描居多。這種風(fēng)格和意識(shí)，直到現(xiàn)在還能在他的作品中看到：他喜歡“跑偏”，因?yàn)樗J(rèn)為，跑題有時(shí)候是個(gè)很有智慧的事。

本科畢業(yè)兩年后王昌淦考上美院的研究生。這個(gè)時(shí)期，王昌淦的導(dǎo)師宋光智教授給了他很大的啟發(fā)，讓他跳出了早期更多關(guān)于自己內(nèi)心情感創(chuàng)作的局限，把作品表達(dá)的訴求與社會(huì)聯(lián)系在了一起。

如今，王昌淦喜歡用社會(huì)問題作為題材，因?yàn)楫?dāng)他接觸的事情越來越多，便會(huì)看到它們有復(fù)雜的一面，既然道不明說不清，不如嘗試用一些黑色幽默來表現(xiàn)出來，換個(gè)角度看待或許會(huì)挺有趣。

王昌淦石版畫作品《歷史之鏡十 大老虎》：“之前不是說打老虎嗎，最后老虎被抓了。但是如果我做到了老虎的那個(gè)級(jí)別，估計(jì)我也是個(gè)大老虎了。所以我畫的老虎跟豬一樣，跑都跑不動(dòng)了，也去不了捕食了。其實(shí)不是老虎想要這樣子，而是大環(huán)境讓老虎變成這樣子?！?/div>

王昌淦在作品中展現(xiàn)的幽默感，也被他投射到了生活和教學(xué)當(dāng)中。例如在時(shí)光藝術(shù)畫室，就有一個(gè)名字叫“先來畫室看看情況再說”的體驗(yàn)課程。

很多同學(xué)也好奇地問過這個(gè)體驗(yàn)課是什么，王昌淦說這是他希望和學(xué)員們有更多溝通交流的一種方式?！拔矣X得大家可以先過來看下，我了解你想要什么，你了解我能給你什么，然后我們?cè)倮^續(xù)走下一步?！蓖醪茖?duì)此的形容是“相處的感覺”。

2016年，王昌淦獲得“Artand 年度評(píng)選——我最喜愛的藝術(shù)家版畫類金獎(jiǎng)”

2014年以來，王昌淦嚴(yán)謹(jǐn)而幽默的作品出現(xiàn)在“全國(guó)美術(shù)作品國(guó)際巡回展覽”、“廣東省版畫展”等不同展覽，他自己也拿過“廣東省藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀美術(shù)作品展銅獎(jiǎng)”、“第七屆廣東版畫展銅獎(jiǎng)”和“Artand年度評(píng)選版畫類藝術(shù)家金獎(jiǎng)”等各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

3

時(shí)光的藝術(shù)

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“經(jīng)常有一些新來的同學(xué)會(huì)問我，我們的課需要上多久。我說五個(gè)小時(shí)，他們就說‘這么久啊，我沒有那么多的時(shí)間喔’。因?yàn)樗麄兒芏喽际菦]有接觸過，還沒有開始靜下來。等他們真的是可以靜下來畫一幅畫的時(shí)候，那就會(huì)覺得時(shí)間根本不夠的。而時(shí)光藝術(shù)畫室就是給你提供這樣一個(gè)時(shí)間跟環(huán)境的空間。

在王昌淦的理念影響下，時(shí)光藝術(shù)畫室的學(xué)員們也一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)生改變。學(xué)員Tracy，通過兩年多的學(xué)習(xí)繪畫過程，她學(xué)會(huì)了如何讓自己平靜下來，越畫越慢，越畫越“丑”。王昌淦笑著說：“現(xiàn)在（Tracy）整個(gè)人看起來更深邃平靜了?！?/p>

王昌淦說Tracy是時(shí)光藝術(shù)畫室第一批畫素描的同學(xué)，至今學(xué)畫已經(jīng)兩年多，畫室的墻上也掛有她臨摹英國(guó)著名表現(xiàn)派畫家盧西安·弗洛伊德的作品。

另一位同樣學(xué)畫兩年的學(xué)員貝貝也坦言，來到時(shí)光藝術(shù)畫室讓她“心路歷程翻天覆地”，在王昌淦的陪伴和鼓勵(lì)下，從繪畫當(dāng)中重新認(rèn)識(shí)自己，與久違的心碰撞出新火花。

王昌淦說，畫畫對(duì)于時(shí)光藝術(shù)畫室的同學(xué)，已經(jīng)逐漸變成了一種習(xí)慣。大部分學(xué)員在外時(shí)都會(huì)自己帶筆帶本子，看啥畫啥。

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4

“不美”的畫，美的人

明年二月初，王昌淦打算為時(shí)光藝術(shù)畫室的同學(xué)們開一個(gè)群展，讓更多人有機(jī)會(huì)了解走進(jìn)藝術(shù)，走近自己。

“我們的畫都‘不美’，但我們很真。”王昌淦解釋說，“（繪畫）沒有美與丑，只有真與假。我們理解的為什么會(huì)畫得很丑，就是根本沒有表達(dá)出，或者是沒有真誠(chéng)地表達(dá)出自己的情感?！?/p>

“王老師是一個(gè)真誠(chéng)的對(duì)外傳播美和愛的人，他不是一個(gè)生意經(jīng)營(yíng)者。也就是這個(gè)原因，他自帶發(fā)光體，可以吸引大量的追隨者。”或許學(xué)員曉丹的評(píng)價(jià)，是對(duì)王昌淦和時(shí)光藝術(shù)畫室另一種到位的解說。

對(duì)于畫室未來的發(fā)展，王昌淦沒有太多想法，他只是想和學(xué)員們一起進(jìn)步，一起畫出更多的作品。

王昌淦在朋友圈分享一些學(xué)員的作品。

學(xué)員Chloe把自己的畫印在環(huán)保袋上與其他同學(xué)分享。

堅(jiān)持畫畫，堅(jiān)持教學(xué)，王昌淦剛?cè)岵?jì)。他笑著說，畫畫和教學(xué)這么多年，令他在很多方面都不會(huì)了——有時(shí)候堅(jiān)持比放棄容易，因?yàn)閳?jiān)持就是要專注在自己懂的事情上，而放棄則往往意味著重新開始。

最后學(xué)員LV跟我們說：“若問我為什么選擇時(shí)光藝術(shù)學(xué)習(xí)繪畫，因?yàn)樽冯S王老師簡(jiǎn)單、純粹、內(nèi)涵的畫風(fēng)；追隨藝術(shù)的隨性、自由、奔放；我肯定，選擇對(duì)了時(shí)光藝術(shù)畫室、王昌淦老師。”

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為何#同事同時(shí)#

王昌淦老師是一個(gè)很容易溝通、相處非常舒服的人，這是我們當(dāng)初對(duì)他進(jìn)行采訪后的感覺。當(dāng)我們完成了初稿，王老師又非常認(rèn)真地審閱，而且給我們提供了很多新的素材和想法。我們不禁感嘆，生活上的隨和與對(duì)待作品的認(rèn)真，果然是王老師最典型的兩個(gè)性格特點(diǎn)。正是他的親身參與，令這一期的人物故事更“有血有肉”。幾位同事看過王老師的文章后都說，很想去時(shí)光藝術(shù)畫室看看——這次不是為工作，而是去學(xué)畫畫。

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