01
2-3歲的孩子很多已經(jīng)學(xué)會(huì)了說(shuō)話，對(duì)家人的話語(yǔ)已經(jīng)能很快回應(yīng)。當(dāng)你遇到他們下列回應(yīng)該時(shí)，你會(huì)怎么做呢？
“寶貝，已經(jīng)天黑了，我們要回去咯！”“我不要回家?！?/p>
“寶貝，要關(guān)燈睡覺(jué)了，快到床上去吧?！薄安灰P(guān)燈?！?/p>
“寶貝，媽媽要去做飯啦，你先自己玩一會(huì)?！薄皨寢屇悴灰鲲?。”
孩子總是對(duì)你說(shuō)“不”“不要”怎么辦？
是直接無(wú)視惹來(lái)孩子又哭又鬧，還是順從孩子而耽誤后面的日常？
有沒(méi)有第三種雙贏的方案，可以大人小孩子都滿意？
02
2-3歲孩子孩子為什么會(huì)和家長(zhǎng)唱反調(diào)?這里面有孩子的原因，也有家長(zhǎng)的原因。
孩子的原因
現(xiàn)代教育理論認(rèn)為孩子一生當(dāng)中有三個(gè)叛逆期，其中2-3歲是孩子的第一個(gè)叛逆期，即寶寶叛逆期。
孩子在這個(gè)階段開(kāi)始有萌發(fā)獨(dú)立意識(shí)，但是因?yàn)樗麄冞€不能分辨是非，只是有種朦朧的獨(dú)立沖動(dòng)，于是在他們表達(dá)出來(lái)的時(shí)候，就變成了“大人叫他往東，他會(huì)覺(jué)得我就是想往西去看看”的我們所謂叛逆表現(xiàn)。
也是因?yàn)?-3歲的孩子處在這個(gè)寶寶叛逆期，大人容易被孩子無(wú)端的哭鬧惹急，容易生氣發(fā)火訓(xùn)斥甚至打孩子。
有個(gè)朋友跟我報(bào)怨，說(shuō)她帶孩子出去玩，坐地鐵的時(shí)候孩子總是跑來(lái)跑去，越是叫他坐下來(lái)他越坐不住。朋友把他抱回來(lái)坐，孩子好像覺(jué)得媽媽在和她玩游戲，不斷地離開(kāi)座位。后來(lái)她帶孩子在下一站下車，在車站里對(duì)孩子說(shuō)教。跟孩子說(shuō)坐地鐵一定要注意安全不能隨意跑動(dòng)云云。但令她氣憤的是，孩子下了車仍然沒(méi)辦法停下來(lái)，到處跑，媽媽說(shuō)什么好像完全沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，就在那里“呵呵”地笑著跑來(lái)跑去。她說(shuō)最后是打了兩下大腿，孩子哭了，才肯安安靜地被她抱在懷里。
大人原因
當(dāng)孩子開(kāi)始學(xué)說(shuō)話，成人往往會(huì)一不小心誤會(huì)一件事。孩子開(kāi)始說(shuō)了就是開(kāi)始懂了！
事實(shí)卻不是這樣的，孩子開(kāi)始說(shuō)話只是他具備了語(yǔ)言能力，他可以習(xí)得“語(yǔ)言”這項(xiàng)人類特有的技能。并不代表他已經(jīng)能完全理解語(yǔ)言中所有的含意。
我們沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)的話就很容易對(duì)孩子提高要求，以為自己對(duì)孩子說(shuō)什么孩子都能馬上明白。大人對(duì)孩子的發(fā)指令和說(shuō)教也正是從這一個(gè)階段開(kāi)始的。但是其實(shí)孩子這個(gè)時(shí)候很不喜歡家長(zhǎng)總是對(duì)他說(shuō)很多話打斷他的活動(dòng)。
曦寶在我說(shuō)話比較多的時(shí)候甚至?xí)X(jué)得很煩，她會(huì)對(duì)我說(shuō)：“媽媽，你不要說(shuō)話?！蔽也艜?huì)意識(shí)到我可能說(shuō)多了，我就立馬收嘴！
我們?nèi)绻谜f(shuō)教或命令的方式對(duì)待這一階段的孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，越說(shuō)，孩子越不聽(tīng)。你急了，孩子可能還會(huì)覺(jué)得好玩呵呵直樂(lè)。孩子有時(shí)能把你氣死，我們卻不能夠把自己燃爆！
曦寶基本是鐵媽一個(gè)人帶到現(xiàn)在差不多兩歲半。曾經(jīng)鐵樹(shù)媽媽也以為孩子很鬧騰又愛(ài)粘人，做個(gè)飯吃都不行，孩子拖著要抱抱。心急的時(shí)候也兇一點(diǎn)懟孩子：“媽媽一定要做飯吃的，你要讓我去做飯。自己先玩一下?！?/p>
可是一點(diǎn)用處都沒(méi)有，孩子只會(huì)害怕地更加粘人。后來(lái)鐵媽試著和她講道理，心平氣和地：“媽媽會(huì)餓哦，需要做飯吃，不然媽媽餓著了也抱不動(dòng)曦哦！你在這里等一下媽媽，媽媽盡量快一點(diǎn)?！?/p>
孩子當(dāng)時(shí)好像沒(méi)有懂，時(shí)不時(shí)就喊我出來(lái)抱。可是幾個(gè)月之后，很多事情和她說(shuō)“請(qǐng)你等一下媽媽”。孩子會(huì)回答：“好的，媽媽?！?/p>
有時(shí)候孩子真正懂得一段語(yǔ)言的含義可能需要好幾個(gè)月，而當(dāng)他真正習(xí)得這些含義，他能夠舉一反三地回應(yīng)你的要求。
03
怎樣做可以改善2-3歲孩子孩子和家長(zhǎng)唱反調(diào)問(wèn)題
1.成人讓步
我們是成人，在較上勁的時(shí)候，成人應(yīng)該作出讓步。較勁到后面會(huì)變成一種權(quán)力斗爭(zhēng)，即大人會(huì)想孩子服從，而孩子會(huì)非常執(zhí)著堅(jiān)持自我。所以我們成人應(yīng)該首先讓步，不要讓自己和孩子陷入真正的權(quán)力斗爭(zhēng)中。
有一次在健身區(qū)見(jiàn)到一個(gè)小孩想爬上壓腿的健身架上去，他自己又還爬不上去，要家長(zhǎng)幫忙。家長(zhǎng)不讓他上去，就是不幫他，孩子就一定要上去喊了好多次，越喊越大聲。后來(lái)直接躺地上哭鬧。這時(shí)家長(zhǎng)沒(méi)辦法，只好抱他爬架子。
既然最終家長(zhǎng)都妥協(xié)了，倒不如一開(kāi)始就讓步。因?yàn)檫@個(gè)孩子最后用的是要脅的辦法贏了家長(zhǎng)。
如果這個(gè)家長(zhǎng)能夠在孩子第二次喊的時(shí)候蹲下來(lái)對(duì)孩子說(shuō)：“你一定要上去嘛？我可以抱你上去一次，下來(lái)之后就不上去了，好嗎？”孩子可能會(huì)很高興地答應(yīng)。
這樣既能避免斗爭(zhēng)的持續(xù)又能避免孩子學(xué)會(huì)用哭鬧要脅大人。
2.逆向指示法
在我們希望孩子做的事情上，用反語(yǔ)向孩子發(fā)出指令。有一段時(shí)間孩子胃口不好，不怎么愿意吃飯，各種勸說(shuō)無(wú)果后，我就對(duì)孩子說(shuō)：“這勺飯真好吃，誰(shuí)要來(lái)吃呢？誰(shuí)來(lái)都可以，就是不能讓曦寶吃，曦寶你別過(guò)來(lái)吃我的飯哈?！?/p>
結(jié)果她興沖沖地跑過(guò)來(lái)，把飯一口吃掉了。
3.玩游戲法
孩子都愛(ài)玩游戲，比如孩子不愿意和你回家，你可以和他玩一個(gè)快速跑過(guò)去把他跑著跑的游戲。在孩子沒(méi)有準(zhǔn)備的時(shí)候突然高聲說(shuō)：“我看到有個(gè)小朋友在這里，我準(zhǔn)備把他搶走?！比缓鬀_過(guò)去抱上就跑，孩子會(huì)樂(lè)呵呵笑著不知不覺(jué)就被帶回家了。
4.轉(zhuǎn)移法
家里長(zhǎng)期存放一點(diǎn)孩子喜歡的東西，吃的玩的都可以。在孩子某些不合作的情況，用他很喜歡的這件東西吸引他，轉(zhuǎn)移掉他的注意力。
比如孩子看電視規(guī)定時(shí)間是15分鐘，到時(shí)間了孩子還不愿意停下，你要是強(qiáng)行關(guān)掉，他可能會(huì)撒潑哭鬧。這時(shí)候可以拿出他特別喜歡的玩具在他旁邊有聲有色地玩起來(lái)，孩子可能會(huì)過(guò)來(lái)。
或者拿出他愛(ài)吃的零食，發(fā)出很大的動(dòng)靜表示你要吃好吃的零食了，孩子可能會(huì)來(lái)?yè)屩浴?/p>
還可以把他喜歡吃的東西散放在一堆玩具里，然后你很驚喜地歡呼你在玩具間找到它們。孩子也可能被吸引過(guò)來(lái)。
當(dāng)他開(kāi)始參與你的這些活動(dòng)就可以趁機(jī)關(guān)電視了。
這個(gè)時(shí)期的孩子注意力還是很容易轉(zhuǎn)移的。
所以如果前面提到的朋友小孩在地鐵不肯坐的事情，如果用上轉(zhuǎn)移注意力的方法也是會(huì)有效果的。
不同的孩子有不同的性格，根據(jù)孩子的個(gè)性選擇適合自己的方法與孩子融洽相處，不與孩子較勁，可以收獲良好的親子關(guān)系和心智更健全的寶寶。
