? ? ? ? 金秋十月，海門橙黃橘綠，丹桂飄香，吸引我們的不是景色的宜人，而是新教育之魅力。此次海門學習，觀摩語文課堂，聆聽專題報告，參觀校園建設，收獲滿滿。幾節(jié)真實、樸實、扎實的語文課堂，又一次告訴我，扎扎實實培養(yǎng)習慣，真真實實引導學習，才是語文的本色，站在課堂中央的應該是學生，課堂才是學生的舞臺。
? ? ? “培養(yǎng)良好的學習習慣”編排在教材中，每冊側(cè)重點不同，指向明確。
? ? ? ? 葉圣陶老師說過：什么是教育？簡單一句話，就是培養(yǎng)習慣。養(yǎng)成學習習慣不是零碎的敲敲打打，而是循序漸進、扎實有效的訓練。若沒有系統(tǒng)的規(guī)劃，難以做到能力螺旋上升，老師越教越吃力，學生越學越乏味。到了小學六年級，有些學生讀完一篇文章后大腦一片空白，只為讀而讀，何談語文素養(yǎng)。
? ? ? 預習單圍繞學習目標，引導學生閱讀思考有方向，課外積累有興趣，運用語言有方法，使學習成為基于自身經(jīng)驗的基礎上快樂成長的過程。
? ? ? ?
? ? ? ? 幾節(jié)語文課，導學清單貫穿課堂，學生始終站在課堂的正中央。每個嚴謹?shù)慕虒W板塊標明要解決的目標及所需的時間，每一分鐘都有所計劃、富有成效。課堂上，學生勾畫思考、感情朗讀、嘗試表達、靜思寫作……課堂學習成為學生與文本、與教師、與同學、與社會、與自我生命深度對話的過程。積極互動的碰撞，使知識、社會生活與師生生命產(chǎn)生了共鳴。
? ? ? ? 驚嘆學生豐富的詞匯，感嘆學生準確的表達，贊嘆學生四溢的熱情……這樣的課堂，是學生生命成長最重要的舞臺。
? ? ? ? 這樣的課堂，簡單有效，厚重豐盈，氣氛輕松和諧。我心往之……
? ? ?
?
