我們總抱怨時(shí)間不夠用，可是每個(gè)人每天都是24個(gè)小時(shí)。《把時(shí)間當(dāng)做朋友》是李笑來寫的一本關(guān)于時(shí)間管理的書。作者通過自己的人生經(jīng)歷，告訴讀者們?nèi)绾芜\(yùn)用心智來和時(shí)間做朋友，如何進(jìn)行時(shí)間管理。最近了解了一個(gè)讀書方法，叫做RIA便簽讀書法，接下來用這個(gè)方法拆解一下《把時(shí)間當(dāng)做朋友》這本書，從中學(xué)習(xí)提升自學(xué)能力的方法。

RIA便簽讀書法的步驟分為：

• ** R：閱讀原文某一個(gè)心動(dòng)片段或者章節(jié)。**
• I ：用自己的話復(fù)述原文內(nèi)容。
• A1：通過反思自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，將與之相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)描述出來 。
• A2：針對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，明確自己該如何進(jìn)行的下一步的行動(dòng)，讓知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作生活中去，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

R：閱讀原文的某一個(gè)片段。

實(shí)踐能力是自學(xué)能力最終能夠轉(zhuǎn)化為真正價(jià)值的根本

曾在某本書上看到一句非常令人震動(dòng)的描述：“很多人正是因?yàn)闆]有目標(biāo)才不停地‘學(xué)習(xí)’”。很多人都慨嘆，工作之后才知道什么真正有用，可是“書到用時(shí)方恨少”。如果，一個(gè)人不是很懶惰的話，那什么時(shí)候開始學(xué)都不晚?。≈雷约盒枰氖鞘裁?，真正的學(xué)習(xí)才開始。

比如說英語這事兒，很多人天天在學(xué)卻從來不用。背單詞堅(jiān)決不造句，卻去練習(xí)什么詞根詞綴記憶法或者聯(lián)想式記憶法。背了那么多單詞，卻從來不去讀英文文檔，從來不寫英文文章，當(dāng)然，偶爾還是說說英語的，但僅限于：
————Hello; How are you?
————I’m fine, thank you, and you?
之類的。其實(shí)，2000基礎(chǔ)詞匯基本掌握、基本語法規(guī)則大致了解之后，就應(yīng)該去用英文了。比如，看本專業(yè)的英文原版材料就是很好的“使用英文”的機(jī)會(huì)。有不認(rèn)識(shí)的詞，查字典嘛；每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，但整句話就是看不懂，查查語法書嘛；如果還是搞不明白（其實(shí)這種概率并不是很高，甚至極?。蔷蛦枂柪蠋熉?。

可是，我所見到的絕大多數(shù)學(xué)生沒有進(jìn)步本質(zhì)上只是因?yàn)閼卸?，他們在第一步就已?jīng)放棄實(shí)踐了——我經(jīng)常遇到問老師“這個(gè)單詞是什么意思”的學(xué)生，這樣的學(xué)生，連字典都不愿意查（別告訴我查不到，今天的辭典種類很多，另外還有互聯(lián)網(wǎng)，查不到的概率實(shí)在小之又?。?，更別說去查語法書了。實(shí)際上，有的時(shí)候我甚至覺得我能在新東方做英語老師僅僅是因?yàn)槲視?huì)查字典、翻語法書，然后再加上一個(gè)搞不清楚決不罷休的心態(tài)而已?？墒菫?strong>什么有那么多的人連這種最基本的實(shí)踐都不愿意做呢？

I ：用自己的話復(fù)述原文內(nèi)容。

大多數(shù)人可能天天都在‘學(xué)習(xí)’，但是因?yàn)閼卸瑁辉敢馊?shí)踐，所以很多學(xué)到的東西并沒能真正運(yùn)用到生活或者工作中。其實(shí)每個(gè)人都有自己學(xué)習(xí)的能力，但是要想讓自學(xué)能力發(fā)揮出其真正的價(jià)值，一個(gè)必不可少的條件是去實(shí)踐。

A1：通過反思自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，將與之相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)描述出來 。

就像文章開頭所說的，我最近學(xué)習(xí)了一個(gè)叫RIA便簽讀書法的讀書方法，我已經(jīng)知道了這個(gè)讀書方法的步驟。但是如果說，我不去實(shí)踐這個(gè)讀書方法的話，那么即使我只是停留在知道有這個(gè)方法的層面，它對(duì)我并沒有起到什么真正的指導(dǎo)作用。但是我現(xiàn)在正在實(shí)踐這個(gè)方法，那么情況就不一樣了，我真正的拿起一本書，采用這個(gè)讀書方法，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)實(shí)踐的重要性，同時(shí)意識(shí)學(xué)習(xí)到的很多知識(shí)，未能真正的轉(zhuǎn)化，很多時(shí)候就是因?yàn)樽约簯小?/p>

再如，看到一道心儀的菜譜，通過自學(xué)，我們都能學(xué)會(huì)并記下它的制作步驟，但是如果說我們不去實(shí)踐的話，也只能停留在理論的表層，并沒有什么真正的指導(dǎo)作用，但是如果去實(shí)踐的話，那我們卻可以品嘗到自己心儀的菜，也能從中感受到動(dòng)手的樂趣。

A2： 針對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，規(guī)劃自己的下一步的行動(dòng)，讓知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作生活中去，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

這個(gè)知識(shí)片段給我們最大的啟示就是學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅停留在理論，更需要我們?nèi)?shí)踐。

作為一位開發(fā)人員，在工作中，總是需要不斷的自我學(xué)習(xí)，確保跟上技術(shù)更新的步伐。但這并不是說看一遍技術(shù)文檔把知識(shí)點(diǎn)學(xué)完就完事了，最重要的是，自己能否通過這個(gè)技術(shù)文檔，將相應(yīng)的功能實(shí)現(xiàn)出來。

以后在學(xué)習(xí)一個(gè)新的技術(shù)點(diǎn)的時(shí)候，不僅要了解實(shí)現(xiàn)的原理，還要自己根據(jù)理論，寫一個(gè)對(duì)應(yīng)的技術(shù)demo出來，這樣才是為我所用。

同時(shí)，文字很大一部分的作用是傳遞信息，積累經(jīng)驗(yàn)，共享知識(shí)。所以說，寫作其實(shí)在我們提高自學(xué)能力的過程中也扮演著一個(gè)重要的角色

在自己學(xué)習(xí)了新的技術(shù)點(diǎn)并且通過實(shí)踐去做出相應(yīng)的demo后，應(yīng)該把這個(gè)經(jīng)驗(yàn)及過程用文字記錄下來。

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