[美]理查德·保羅 琳達(dá)·埃爾德

這是一本心理學(xué)的著作，也被樊登老師推薦位最希望書(shū)友們能夠記得的一本教科書(shū)！

在書(shū)籍一開(kāi)始就講到了我們以為的“批判性思維”就是批判的去接受別人的觀點(diǎn)，殊不知這最應(yīng)該批判的卻是自己。

人的思維水平分三個(gè)層級(jí):

1.較低層次的思維。無(wú)反省，以自我為中心，具有自我蒙蔽性，相信直覺(jué)。

2.較高層次的思維。選擇性反省，高技能水平，不具有一貫的公平性。

3.高級(jí)層次的思維。反省外顯化，最高技能水平，具有一貫的公平性。

人之初，性本善，但往往涉及到個(gè)人利益的時(shí)候人性自私的一面就顯露無(wú)遺，也正是因?yàn)楦呒?jí)思維水平不以自身喜好去評(píng)判，不人云亦云，才會(huì)在蕓蕓眾生中成為那一顆最耀眼的光芒，才被世人所推崇吧！

而具有反叛性思維需具有以下特質(zhì):

1.認(rèn)知謙遜：知道自己無(wú)知

2.具備認(rèn)知勇氣：愿意挑戰(zhàn)自己的信念

3.換位思考：擁抱對(duì)立的觀點(diǎn)

4.認(rèn)知一致：對(duì)自己和別人持相同標(biāo)準(zhǔn)

5.認(rèn)知堅(jiān)毅：消解復(fù)雜性和沮喪

6.信賴推理：認(rèn)識(shí)到自身推理的價(jià)值

7.思維自主：成為一個(gè)獨(dú)立思考者

我們要并檢核自己是否具備批判性思維的認(rèn)知特質(zhì)，可從以下8大要素來(lái)進(jìn)行:

1.目的 2.觀點(diǎn) 3.概念 4.關(guān)鍵問(wèn)題 5.信息 6.推斷 7.假定 8.意涵

當(dāng)我們大致了解了思維的真諦，而又應(yīng)該如何養(yǎng)成呢？這其中肯定是有跡可循，是可以通過(guò)刻意練習(xí)來(lái)達(dá)到的，那就是:

1.利用“浪費(fèi)的”時(shí)間

2.將思維標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化

3.保留一份思維日志

4.訓(xùn)練認(rèn)知策略

5.重塑你的性格

6.面對(duì)你的自我

7.重新鑒別自己看待問(wèn)題的方式

本書(shū)用了很大的篇幅來(lái)讓我們理解批判性思維的概念以及輔助達(dá)到的工具！雖不能立馬修煉成功，但也讓我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中具有這樣一種覺(jué)知能力，多換位思考，多感同身受，多去從大環(huán)境了解事情的本質(zhì)，讓自己的判斷更加理性化！

與君共勉之?。。?/p>