都說(shuō)光陰似箭，日月如梭。原來(lái)，我要用整個(gè)大學(xué)時(shí)光才能真正看透稍縱即逝這幾個(gè)字眼。校園的些許美好漸漸粉飾不了內(nèi)心的無(wú)限焦慮，正值躊躇滿志之時(shí)卻一副槁木死灰之態(tài)。我是一個(gè)趕上大三清倉(cāng)處理末班車的老臘肉，也是一個(gè)踏上未來(lái)應(yīng)聘就職迷茫路的小鮮肉，不知道你是否和我一樣擔(dān)心找不到工作？
?--------------------------------------------傷感完后回到正題-----------------------------------------------
為什么會(huì)有像我一樣的人擔(dān)心找不到工作呢？事實(shí)上，最主要的原因還是因?yàn)樵诋?dāng)今就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的背景下，目前的高等教育質(zhì)量與企業(yè)招聘供需嚴(yán)重不對(duì)等，最終導(dǎo)致我們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)無(wú)從下手。隨著這個(gè)痛點(diǎn)越發(fā)突顯，再加之家長(zhǎng)對(duì)孩子職業(yè)的重視以及學(xué)校對(duì)該領(lǐng)域的加大投入，職前教育市場(chǎng)在這幾年內(nèi)呈現(xiàn)爆炸式增長(zhǎng)。本篇文章主要?dú)w納當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)職前教育市場(chǎng)發(fā)展的幾種模式，以期對(duì)大家有所幫助。希望大家都能找到適合的方式來(lái)提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，以在未來(lái)的社會(huì)上占有一席之地。
綜合類職前培訓(xùn)
以課程共建方式切入校園的職前教育模式
許多職前教育產(chǎn)品為了低成本的獲客而選擇以課程共建的方式的進(jìn)入學(xué)校。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，平臺(tái)會(huì)自主研發(fā)生涯規(guī)劃、就業(yè)輔導(dǎo)以及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等課程，通過(guò)與高校就業(yè)辦等機(jī)構(gòu)合作，進(jìn)而快速地進(jìn)入各院校宣傳，獲得穩(wěn)定的流量入口。另外，平臺(tái)還可以通過(guò)和第三方機(jī)構(gòu)合作搭建考證、培訓(xùn)、測(cè)評(píng)類增值服務(wù)，同時(shí)通過(guò)高校生涯大數(shù)據(jù)，組織開(kāi)展職業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)類校企合作活動(dòng)，對(duì)接企業(yè)人才服務(wù)。
典型案例：
高校職業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育的全棧服務(wù)平臺(tái)——職得
全面解決方案的職業(yè)發(fā)展分享經(jīng)濟(jì)平臺(tái)——Futour Tour
職業(yè)生涯規(guī)劃個(gè)性化定制的職前教育模式
此類職前教育模式通常先通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體評(píng)估（性格愛(ài)好等），然后規(guī)劃職業(yè)方向，其次再制定專屬個(gè)人的成長(zhǎng)計(jì)劃，提升職業(yè)技能，最后再為企業(yè)對(duì)接輸送人才?？偟膩?lái)說(shuō)，這類職前教育模式幫助學(xué)生完成從0到1的跨越，讓學(xué)生在畢業(yè)前就明確職業(yè)方向、掌握職業(yè)所需技能。
典型案例：
個(gè)性化大學(xué)生職場(chǎng)教育平臺(tái)——職業(yè)蛙、職媽、職達(dá)天下
大學(xué)生超級(jí)就業(yè)指導(dǎo)中心平臺(tái)——愛(ài)思益
基于企業(yè)需求的職業(yè)生涯指導(dǎo)的職前教育模式
對(duì)于眾多企業(yè)來(lái)說(shuō)有招募員工的需求，但是合適的人一員難求；對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)有求職需求，卻因?qū)嵺`能力缺乏遭拒。因此，此類平臺(tái)通過(guò)連接企業(yè)和大學(xué)生，一方面為大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的校園或社會(huì)活動(dòng)，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；一方面為企業(yè)打通進(jìn)入校園的入口，曝光企業(yè)品牌、文化，招募員工。企業(yè)在平臺(tái)上發(fā)布企業(yè)信息，尋找人才，學(xué)生也通過(guò)參加這些活動(dòng)積累社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。除此之外，平臺(tái)也可能基于此提供職業(yè)指導(dǎo)等增值服務(wù)。
典型案例：
校園精英人才匹配及孵化平臺(tái)——校導(dǎo)網(wǎng)
基于企業(yè)需求技能個(gè)性化培養(yǎng)平臺(tái)——MindSumo
垂直細(xì)分類職前培訓(xùn)
基于行業(yè)屬性制定的職前教育模式
此類職前教育往往是瞄準(zhǔn)行業(yè)的某一個(gè)細(xì)分領(lǐng)域，根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)有針對(duì)性地推出學(xué)習(xí)內(nèi)容，大多內(nèi)容涵蓋行業(yè)知識(shí)領(lǐng)域進(jìn)階、面試技巧、專業(yè)簡(jiǎn)歷修改、職業(yè)測(cè)評(píng)以及對(duì)接offer等。至于形式，大部分還是主打錄制視頻的課程模式、線上/線下一對(duì)一咨詢等。
典型案例：
程序員學(xué)習(xí)培訓(xùn)測(cè)評(píng)交流平臺(tái)——我贏職場(chǎng)、猿圈、牛客網(wǎng)
產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)養(yǎng)成平臺(tái)——美好學(xué)院
財(cái)經(jīng)類求職學(xué)習(xí)平臺(tái)——面包求職、課觀教育
以上是我簡(jiǎn)單整理的當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)職前教育的幾種模式，供大家有所參考了解。
就職前教育的整體邏輯來(lái)說(shuō)，大部分職前教育對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)都是基于一個(gè)明確的職業(yè)目標(biāo)展開(kāi)，通過(guò)課程式的培訓(xùn)讓學(xué)生全面系統(tǒng)的掌握目標(biāo)職業(yè)所需技能，同時(shí)通過(guò)一對(duì)一咨詢的方式為學(xué)生提供個(gè)性化的職業(yè)問(wèn)題解決方案，然后通過(guò)比賽、職業(yè)測(cè)評(píng)等形式合理匹配學(xué)生和企業(yè)資源，最終完成職前教育工作。這樣的職前教育邏輯一定程度上緩解了在當(dāng)下高等教育的背景下學(xué)生就職學(xué)習(xí)目標(biāo)性不強(qiáng)的痛點(diǎn)，但由于當(dāng)下職前教育的客單價(jià)較高，也十分容易讓學(xué)生望而卻步。所以未來(lái)的職前教育平臺(tái)可能會(huì)適當(dāng)減小職前教育成本，降低學(xué)生的參與門(mén)檻，以為更多的學(xué)生謀福利。
希望我們?cè)僖膊挥脫?dān)心找不到工作。
