? ? 10月9日，我們舉行了第一次月考，本次考試我們嚴格考試紀律，讓學生從一開始就養(yǎng)成好習慣，誠信考試，嚴格要求，認真批改?，F(xiàn)將此次考試結果分析如下：

? 一、基本情況

? ? 我班共有51人，這次考試平均分為61.4，最高分是95分，85分以上共有7人，占13.7%。及格35人，占68.6%。30分以下10人，占19.6%。整體來說，考試成績很不理想，優(yōu)秀生偏少，低分人數(shù)太多。

? 二、試題特點

? ? 這次試題共有5部分，一基礎樂園39分，二知識回顧8分，三口語交際4分，四閱讀理解19分（課內(nèi)占8分，課外占11分），五作文30分。

? 三、具體分析

? 1.重視基礎知識和基本能力的考查

? ? 試題覆蓋面廣，分為：會寫字書寫、會認字拼音、四字詞語、詞語理解與運用、句子積累、閱讀寫作。涉及到的知識和能力有：看拼音寫詞語、讀音、組詞、四字詞、選詞填空、按要求寫句子，課內(nèi)外積累，課內(nèi)外閱讀習作等，但試題難度不大，都是小學五年級階段應掌握的基礎知識和必須具備的基本能力。

? 2.課內(nèi)外相結合，全面考察學生的語文素養(yǎng)

? ? 試題依標靠本，沒有偏題怪題，注重課內(nèi)外知識和能力綜合考察，能比較全面的了解學生的語文素養(yǎng)，了解學生語文知識的積累情況和理解運用語言文字的能力。

? 3.試題具有一定的開放性，有利于學生的自主發(fā)揮

? ? 現(xiàn)在的語文不能靠死記硬背，比如用一個不同的意思寫兩句話，這是語文園地一學習過的，但是考查的詞語“解決”并不是書中練習過的。用“怒發(fā)沖冠”寫一個情景，這個知識點是語文園地二練習過的，這個詞語出現(xiàn)在課文第6課《將相和》中，考察的是學生是否真正理解這個詞語，并且能夠結合他的意思寫一個情景，而并不是用這個詞語去造一句話。所以對學生的綜合能力考查比較強，如果只是要求學生對于課本中的原題背會，會寫，考試并不能得高分。

四、學生答題情況

? ? 從這部分的答卷中，可以看出學生在漢語拼音拼讀詞語的辨析運用能力進行轉換，詞句理解，以及良好的寫字習慣的養(yǎng)成方面存在一些問題。錯的最多的是“侵略、妨礙、難以置信”、多音字“大腹便便”，和用“解決”的消滅意思寫句子，很多同學寫成“警察解決了壞人”，說明理解不到位，需要平時閱讀過程中結合語境理解重點詞語。

? ? 閱讀題并不難，只要多讀幾遍短文就可以找到答案。比較難的是加標點和概括段落大意。

五、今后改進措施

1.注重詞語的書寫和理解

2.注重課文中四字詞語、多音字的靈活運用

3.注重背誦內(nèi)容的書寫正確率

4.注重對課文內(nèi)容主題和人物特征的概述

5.注重閱讀理解的練習和做題技巧

6.注重日常課堂口語交際的練習

7.注重書寫規(guī)范、書面干凈習慣養(yǎng)成

8.培養(yǎng)學生寫作能力和技巧

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