? ? ? ? “德，是中華民族五千年文明的靈魂”，育人先育心，育智先育德?！皾櫍瑒t是一個慢慢滲透的過程，體現(xiàn)了育人的規(guī)律?！钡聺櫰渖恚B(yǎng)正為品。依據(jù)習近平總書記關(guān)于立德樹人的重要論述，堅持把促進每個孩子健康成長作為教育工作的出發(fā)點和落腳點，結(jié)合我校實際情況，我們首先確立了學校主題文化——“德潤”。
? ? ? ? 我們的主題文化得到了遼寧教育行政學院韓民主任的肯定和支持，欒少波部長和陳紅旗書記也多次親臨我校，對德潤文化進行現(xiàn)場診斷和指導，中國當代教育家魏書生先生專門為我校書寫“德潤”二字，激勵我?？焖俪砷L。主題文化確立后，學校各項工作思路清晰，目標明確。我們緊緊圍繞學校主題文化，積極投入新教育實驗工作，傾力打造一所有品味、高規(guī)格的農(nóng)村學校，積極開展各種踐行新教育的活動，取得了很好的效果。
? ? ? ? 采取以德化行，以文潤心的形式，多渠道，全方位地育人，具體做法如下：
（一）以德潤其心
? ? ? ? 新教育實驗是一個以教師成長為起點，我校采用以德潤心的辦法，促進師生共同成長。如何能讓老師們潛下心來搞教育，學生們能立志報國，實現(xiàn)中國夢，實現(xiàn)中華民族偉大復興，作為我校共同研究的課題?；谶@種現(xiàn)象，我校采取的辦法是極力營造書香校園，打造獨特校園文化和德潤活動基地，利用我校先進的事跡和百年傳統(tǒng)文化潤其心。
? ? ? ? 學校在抓好校園環(huán)境綠化、美化、凈化與現(xiàn)代化的同時，突出體現(xiàn)學校的書香特色，營造濃郁的讀書氛圍。為讓校園內(nèi)“一草一木會說話，一墻一壁皆育人”。學校建設“長廊文化”，以走出的內(nèi)小優(yōu)秀學子為題材，通過懸掛優(yōu)秀學子的照片、事跡和人生格言，激勵在校師生成長；建設“墻文化”，在校園圍墻展示“禮義仁智信、忠孝節(jié)勇和”中國的十大傳統(tǒng)美德，采用圖文并貌的形式，使學生對德有一個明確的認識；建設“班文化”，一級一主題，使學生能系統(tǒng)地、全面地得到德潤文化的熏陶。學校主干道分別命名為博愛路、德行路、特色路，這三條路的寓意正是我校的育人目標，以獨特的形式，時刻達到育人的效果。建立校史紀念館，將學校的重大事件、優(yōu)秀文化，優(yōu)秀學子、優(yōu)秀教師先進事跡作為學校的榮譽錄入校史記念館。并作為師德師風和學生德育的主陣地，對師生進行勵志教育，形成永久性、長效性機制，定期邀請功勛級教師和已畢優(yōu)秀學子，給在校學生做勵志報告，以德潤其心。
? ? ? 堅持把圖書館的建設作為“書香校園”建設的“根據(jù)地”。我校圖書館存書一萬九千多冊圖書，每兩周以班為單位集體借閱一次，為方便學生借閱，每班都設有圖書一角。并精心打造了閱覽室，全天侯開放，專人管理。在學校也多次舉辦各種讀書沙龍、讀書交流會等活動，營造讀書氛圍。下一步，學校將在各年段教室外寬闊處新增了六個書吧和一個書廊，使學生能“人在書中，書在身邊”，課余午后，三三兩兩的孩子手捧喜愛的圖書，沐浴著初春的陽光，吮吸著知識的甘露的場景成為了我校一道迷人的風景。
（二）以德潤其智
? ? ? ? 以德潤其智，是指教育教學方面。我校從構(gòu)建理想課堂、研發(fā)卓越課程、打造完美教室入手在。提出“以德潤智，五步并舉”的教學模式，旨在構(gòu)建厚德、樂學、慎思、明理、篤行的課堂，打造特色教育。深入挖掘國家和地方課程中的德潤教育元素，將其歸納、整理到各個學科中，精心設計課堂教學，努力構(gòu)建“德潤”課堂。如：在語文課堂上要利用突出經(jīng)典誦讀，要求學生能自排情景??；在數(shù)學課堂上要引領(lǐng)學生體會數(shù)字的求真、求實、求嚴品格，要求學生能利用所學知識解決生活當中的數(shù)學問題。在英語課堂上要突出高雅，互助之樂，要求能利用口語交際自排情景劇；在音樂教學中讓學生學會一種樂器，以達到能認識生活、熱愛生活的目的；在美術(shù)教學中讓學生感受和認知中國傳統(tǒng)文化（如：陶藝、國畫等），培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。
? ? ? 積極開發(fā)校本課程，讓教師一人一課程，學生一人一社團。并制定了各學科有效課堂教學評價體系。扎實推行晨誦、午讀、暮省的兒童學習生活方式。讓晨誦、午讀、暮省的兒童課程,成為我校的標志和亮點。利用課外活動時間，學生自排自演課本劇，讓課本內(nèi)容在實踐中得到升華。
（三）以德潤其行
? ? ? 為了能使學生踐行新教育理念，形成個人良好的道德品質(zhì)，使每個學生終生受益，我們開展多種踐行德潤教育活動，讓學生在活動中陶冶情操，發(fā)展技能，為終身發(fā)展奠基。如：一年級的開慧典禮，二年級的入隊儀式，三年級的成長達人，四年級的追根朔源，五年級的感恩教育，六年級的放飛夢想。要求每個學生參與其中，形成常規(guī)，使之有序、持久全面地感染到每一個學生。
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? ? ? “德潤”教育是一種養(yǎng)成教育，為促使學生養(yǎng)成良好的行為，我校開展我與成長有個約定——21天踐行德潤，爭做美德少年活動，充分利用家庭教育，社會教育，形成有效合力，促進其養(yǎng)成良好的習慣，內(nèi)化其身，潤其成人。
? ? ? ? 正所謂“十年樹木，百年樹人”。為了能使“德潤”活動有序開展，學校專門印制了樹人幣和步幣，以達到“立德樹人”的目的。學校用樹人幣來體現(xiàn)學生在思想、道德、學習、紀律等方面的閃光點。每10樹人幣可兌換一步幣，寓意學生在“德潤”成長的道路上邁進一大步。在班級表現(xiàn)優(yōu)秀的學生在一周內(nèi)若得到組長、班長、任課老師、班主任老師的肯定，加蓋德潤之星，夠五十顆，就可得到五樹人幣的獎勵。學生在學校積極參與各項活動，或是學習成績優(yōu)秀都可以得到相應的步幣作為獎勵。學生可以拿著校幣到學校的誠信超市，購買自己所需要的文具及書籍。學生也可以把自己的陶藝作品、手工作品等放在誠信超市出售，誠信超市的所有商品都只能用校幣來進行交易。促使在學生之中形成人人努力獲取校幣、在道德品質(zhì)方面形成你追我趕的良好局面。
? ? ? 今天汝陽縣內(nèi)埠鎮(zhèn)中心小學的發(fā)展，正以“德潤”文化為基點，以先進的辦學理念、超前的改革意識、勇于創(chuàng)新的實踐精神，與時俱進，全力投身于教書育人的偉大事業(yè)之中。相信在縣教育體育局的正確指引下，在全校師生的不懈努力下，汝陽縣內(nèi)埠鎮(zhèn)中心小學的明天一定會更加美好！
