自從孩子來到這個(gè)世界后，媽媽就不在之前的自己了，想讓所有的好東西都給自己孩子，別人有的我們也要有，別人學(xué)的我們也要學(xué)，于是從早教開始，到幼小銜接，再到琴棋書畫，一樣都不能落下，有時(shí)還會(huì)自責(zé)沒有買到更好的學(xué)區(qū)房而后悔，但，即便是都做好了，孩子就一定能更優(yōu)秀嗎？

焦慮是現(xiàn)在絕大部分媽媽的現(xiàn)狀，我也一樣，想如果當(dāng)初買個(gè)好的學(xué)區(qū)房就好了！好像有了學(xué)區(qū)房孩子就能學(xué)習(xí)好，之后就一路無憂似的！可實(shí)際上并不是！

最近讀了 《好媽媽就是家庭的CEO》一書，與以往的育兒理念告訴你什么階段孩子的表現(xiàn)和家長采取的措施不同，她是一本以始為終的書，站在了更高的高度，用更長遠(yuǎn)的眼光來看待以及處理問題！其中要有一個(gè)“大局觀”的格局令我印象深刻！

很多時(shí)候，我們同孩子都在為眼前的雞毛蒜皮而怒火雷霆，就比如孩子最近的學(xué)習(xí)，一次考試成績……。更多的時(shí)候，我們會(huì)被周圍環(huán)境影響，別人都在上課外班，我們也不干落后，隨波逐流，就是我們這一代父母的表現(xiàn)，而著背后有個(gè)合理的解釋是：大家都在學(xué)！大家都是這樣?。∷圆还芎⒆酉矚g否，理解否，整個(gè)家庭都在為孩子學(xué)習(xí)付出更多代價(jià)！

我們想要培養(yǎng)什么樣的孩子？在30年后，我們希望孩子那時(shí)是什么樣子？如果能從哪個(gè)角度去思考，再回頭看現(xiàn)在的一次考試，幼小銜接，學(xué)區(qū)房，也許就不那么焦慮了！

比起眼前的得失，給孩子培養(yǎng)出良好的習(xí)慣，自我修復(fù)能力，自強(qiáng)不息的精神在面對(duì)未知的未來才更重要！

曾經(jīng)聽一個(gè)老人說她孫女的專業(yè)都選好了，長大了學(xué)金融去，因?yàn)檫@個(gè)掙錢多！要知道她孫女才上小學(xué)。用今天的形勢(shì)來決定未來的目標(biāo)，可未來不可預(yù)知?。∈畮啄昵霸阢y行工作也是好的，十幾年前個(gè)體創(chuàng)業(yè)者還沒有多少人認(rèn)可，十幾年后，又如何知道那是什么樣的世界呢？

能讓一個(gè)人真的鉆研進(jìn)入的事情，多半是她真的熱愛的事情，我們幫孩子找到自己的興趣比替她們決定未來更重要！

時(shí)代的變遷遠(yuǎn)比想象中快，老一輩人的經(jīng)驗(yàn)在我們這里已經(jīng)有很多不適應(yīng)了，更不要提在未來了。對(duì)于孩子的成長給她構(gòu)建一個(gè)底層基礎(chǔ)比關(guān)注成績更重要！