1、回顧以往當(dāng)孩子有情緒的時(shí)候，你一般是怎么處理的？結(jié)果怎樣？

早上上學(xué)時(shí)間快到了，我叫大寶上學(xué)，說(shuō)快點(diǎn)了，要遲到了，又拖長(zhǎng)聲音叫了一遍，兒子說(shuō):“”遲到就遲到，我就要慢點(diǎn)，我要更慢點(diǎn)”。我就在樓下等他，他下樓后我說(shuō):“這么希望再慢點(diǎn)，可以自己去上學(xué)，不要我騎車帶你去，反正遲到了也無(wú)所謂”。后來(lái)他還是做我的車，結(jié)果兩人都有點(diǎn)小情緒。

2、練習(xí)：當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，試著“旁觀者”的角度，只是陪伴、聆聽(tīng)孩子，不被孩子的情緒影響，更不急于解決當(dāng)下的事情。并觀察一般孩子會(huì)因?yàn)槭裁词虑楫a(chǎn)生情緒，孩子有情緒是一般他是怎么處理的，這個(gè)情緒模式里是否有你的影子？

孩子說(shuō)，“要更慢點(diǎn)”時(shí)其實(shí)說(shuō)的是反話，我說(shuō)“你覺(jué)得遲到無(wú)所謂，那我也無(wú)所謂”時(shí)說(shuō)的也是反話，

當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，我們可以從這六個(gè)方面來(lái)看：

第一，所有無(wú)理取鬧背后都有道理；

第二，孩子發(fā)脾氣是孩子處在問(wèn)題區(qū)，要傾聽(tīng)孩子；

第三，允許孩子說(shuō)不出原因的哭鬧；

第四，越是親近的人，越容易無(wú)理取鬧；

第五，孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，不要讓孩子暫停；

第六，一個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣的孩子通常都有一個(gè)不允許他發(fā)脾氣的父母。

如果說(shuō)孩子發(fā)火我們很痛苦的話，那么孩子就是那個(gè)盛火的容器，他比我們更痛苦，帶著慈悲和愛(ài)去看待孩子的情緒吧。