如何幫助他人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？

大多數(shù)人對(duì)強(qiáng)制性的目標(biāo)是有抵觸情緒的。如果你對(duì)學(xué)生講要多注重學(xué)習(xí)本身而不是急著去證明自己的智力，他會(huì)很有道理的和你講，學(xué)到的東西最終還是要用分?jǐn)?shù)去衡量的。如果你是老板，給員工講要多注意個(gè)人成長(zhǎng)而不是急著掙錢，他會(huì)認(rèn)為是個(gè)ＳＢ領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)洗腦。

提供信號(hào)和暗示，引領(lǐng)他們發(fā)現(xiàn)正確的動(dòng)機(jī)。

當(dāng)你給學(xué)生指派目標(biāo)時(shí)，如何才能促使他們接受？

1：人們喜歡有選擇的余地，哪怕是二選一也是一個(gè)選擇。其實(shí)懲罰學(xué)生的時(shí)候，這招也很管用～你打算讓我怎么處罰你。

2：目標(biāo)是既定的，你可以讓他們選擇達(dá)到目標(biāo)的方式。

3：讓人參與決定的過程。不僅可以給他選擇權(quán)的感受，還可以幫助他理解目標(biāo)背后的原因。為什么這個(gè)目標(biāo)值得追求？為什么重要？我如何從中收益？人只有在看到價(jià)值時(shí)才會(huì)產(chǎn)生為目標(biāo)奮斗的動(dòng)力。（例如班級(jí)班規(guī)的制定，這個(gè)必須是全員參與的）

4：建立契約。例如減肥達(dá)人，每周重量減輕最少的人會(huì)被淘汰，在攝像機(jī)的壓力下，人會(huì)很勤奮～～

5：巧妙的暗示。人會(huì)被很多東西暗示。有一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，參與者對(duì)羞辱他們的人電擊。如果桌子上放的是搶，電擊時(shí)間會(huì)變長(zhǎng)，如果是羽毛球，電擊時(shí)間會(huì)變短。

看到健身房，人們會(huì)想著運(yùn)動(dòng)，看到農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)，會(huì)想著吃的更健康。

所以，你可以給你的學(xué)生進(jìn)行巧妙的暗示。

6：框定。在試驗(yàn)中，如果告訴參與者他們所做的活動(dòng)都是”學(xué)習(xí)有用技能的機(jī)會(huì)“，他們會(huì)進(jìn)入”進(jìn)步“模式，如果告訴他們成績(jī)將會(huì)來比較以衡量某種能力，那他們會(huì)進(jìn)入表現(xiàn)模式。

7：目標(biāo)感染?？此俗非竽骋粋€(gè)目標(biāo)，他們會(huì)被感染。其實(shí)說白了，就是榜樣。例如想讓學(xué)生從表現(xiàn)型轉(zhuǎn)為進(jìn)步型，可以給他們看一些遇到挫折，但是堅(jiān)持不懈取得進(jìn)步的科學(xué)家的故事。你也可以以身作則的去追求同樣的目標(biāo)，這樣你自己就是榜樣～（這個(gè)寒假，要不要給學(xué)生做一個(gè)榜樣呢？）作為家長(zhǎng)，老師，教練，經(jīng)理，你處于啟發(fā)他人，幫助他們塑造目標(biāo)的完美位置。