? ? ? 今天去后山小學聽優(yōu)質(zhì)課，感觸頗深。后山小學是后山村委辦的一所完全小學，十多年前學校有三四百個學生，現(xiàn)在由于大量人口進城，只剩下三十多個學生了。學校是二層的水泥鋼筋結(jié)構(gòu)，操場面積很大，各項硬件設(shè)施一應(yīng)俱全，校園綠樹成蔭，整潔有序，一走進校園就有種舒暢的感覺。

? ? 我們聽的是一年級語文課。上課的是一位快五十歲的男教師，教室里只有六個學生，劉老師上的是《比尾巴》這一課，先不說他的教學水平如何，就他親切富有兒童化的語言就令人心生喜悅，劉老師設(shè)計了精美而形式多樣的課件，采用擬人化的手法，以小動物闖關(guān)的形式激發(fā)學生的積極性。六個學生全神貫注地聽課，回答問題也是爭先恐后，每個人都參與其中，每個學生的眼神都在發(fā)光，劉老師賞識教育法讓每個學生都充滿了自信，激勵手段豐富，回答問題正確了，老師給你獎勵一個小貼紙，圓圓的笑臉貼在孩子們的額頭上，我分明看到了孩子們臉上露出的喜悅和成就感。

? ? ? 一節(jié)課40分鐘，學生們始終興趣盎然，師生雙邊互動熱烈，這就很不錯了！一個農(nóng)村學校的老師，平時根本沒有走出去培訓提升的機會，所有的教學方法都靠自己去琢磨，雖然教學上還存在許多問題，但教無定法，上課能調(diào)動學生的學習積極性，幾個學生也照樣上得熱熱鬧鬧，學生收獲滿滿，我覺得這就很不錯了！

? ? ? 山區(qū)的老師不容易，課程多，負擔重，問題學生還特別多，老師還能積極去鉆研教材，去上讓學生喜歡的課，這樣的老師是多么難得??！評課時，我給了他極高的評價，鼓勵他不要放棄，堅守三尺講臺，利用網(wǎng)絡(luò)多學習一些名師的教學實錄及視頻，汲取他人之長，多學習新課標理論，讓自己的課堂更有魅力！

? ? ? 后山小學共有十位老師，男的有四人，女教師六人。鄭校長及顏主任都是實干型的，他們把全體教師擰成一股繩，團隊的凝聚力很強，老師們工作認真踏實，他們絲毫不因為學生少而偷工減料，隨便應(yīng)付。每節(jié)課都認真?zhèn)湔n，同事之間互相探討，互相學習。鄭校長為了讓老師們學習一些先進理念及教學方法，千方百計去聯(lián)系縣內(nèi)的一些名師工作室，請求他們送教下鄉(xiāng)，對鄉(xiāng)村教師進行幫扶，今年以來，已有兩批名師工作室成員來送教了，給全體老師的教學注入了無限動力。

? ? ? 麻雀雖小，五臟俱全。鄉(xiāng)村學校的發(fā)展，取決于校長的領(lǐng)導力及執(zhí)行力，后山小學讓我們看到了鄉(xiāng)村學校的希望！