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在《安迪是歡樂頌里最大的BUG》中，
風(fēng)哥講了，人生需要“不完美”。

父母給予孩子過于完美的條件，
反而會(huì)阻礙孩子的成功。
“不完美”，則更能激發(fā)孩子的奮斗。

這不是單純的雞湯，
而是有科學(xué)依據(jù)的。

“不完美”更能激發(fā)奮斗，
也意味著要應(yīng)對(duì)更多的挑戰(zhàn)和困境。
這時(shí)，有兩個(gè)能力會(huì)顯得格外重要：
“延遲滿足”和“沉浸”。

關(guān)于延遲滿足，
心理學(xué)界有個(gè)著名的棉花糖實(shí)驗(yàn)。

該實(shí)驗(yàn)表明，
那些能夠?yàn)楂@得更多棉花糖
而等待更久的孩子，
要比那些缺乏耐心的孩子更容易獲得成功。

相比棉花糖實(shí)驗(yàn)，
要獲得人生的成功，
遠(yuǎn)比等待一塊糖果，要漫長(zhǎng)而苦楚得多。

長(zhǎng)時(shí)間的臥薪嘗膽，
在不為人知、沒有認(rèn)可的狀態(tài)下，
去等待一個(gè)延遲到來(lái)的“結(jié)果”。

這種困境遠(yuǎn)勝于抵御棉花糖的誘惑。

更關(guān)鍵的是，
這個(gè)遲來(lái)的結(jié)果，
最終會(huì)不會(huì)是“滿足”，還不知道。

因?yàn)椋?br> 成功，原本就是一件無(wú)法保證的事。

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那么，
究竟是什么，支撐那些成功人士，
能夠長(zhǎng)期忍耐和堅(jiān)持，
最后成功獲得“延遲滿足”的呢？

心理學(xué)家M·齊克森米哈里的
“沉浸理論”（flow theory）表明，
在面臨困難和挑戰(zhàn)時(shí)，
專心做好自己當(dāng)下該做的事情，
會(huì)產(chǎn)生一種“沉浸”（flow）的狀態(tài)。

這是一種
集中注意力，過濾掉不相關(guān)知覺的忘我狀態(tài)。

把一件事情直接從0做到100很難，
不如集中精力去做自己能力范圍內(nèi)可做的事情，
久而久之，反而可以達(dá)到意想不到的成就。

其實(shí)，
人腦的注意力，只能集中在一個(gè)點(diǎn)上。
把注意力放在不可控的事情上，
很不明智。
不如放在自己可控的事情上，做到極致，
反而會(huì)有更好的結(jié)果。

在棉花糖實(shí)驗(yàn)中，
實(shí)驗(yàn)者觀察到成功小孩兒的做法，
不是捂住自己的眼睛，就是唱歌或玩做迷藏。
其本質(zhì)都是，
想方設(shè)法把注意力挪到別的事情上，
而不是棉花糖上。

進(jìn)入“沉浸”狀態(tài)后，由于注意力的轉(zhuǎn)變，

“做事情”本身成為一種“回報(bào)”，并帶來(lái)樂趣。
這幫助了"延遲滿足"的實(shí)現(xiàn)。

這時(shí)候，
當(dāng)事人就像是掌握了騎自行車的訣竅一般，

相較其他人，更容易獲得成功。

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現(xiàn)實(shí)世界中，
最讓我敬佩的延遲滿足的沉浸者，
是錘子科技的創(chuàng)始人羅永浩。

老羅早年在新東方教書，
因其幽默詼諧的風(fēng)格，
和具有高度理想主義氣質(zhì)的感染力，
極受學(xué)生歡迎。

當(dāng)時(shí)，他的講課內(nèi)容被學(xué)生盜錄，
并傳到網(wǎng)上，立刻以“老羅語(yǔ)錄”的名義風(fēng)靡全國(guó)。

其實(shí)，
老羅完全可以繼續(xù)教英語(yǔ)，
活得很好，也受人尊敬；
也可以在自媒體和知識(shí)付費(fèi)浪潮中，
講講段子、寫寫專欄，體面地大賺一筆。

但老羅并沒有去兌現(xiàn)眼面前的“糖果”，
毅然另辟蹊徑，不顧周圍所有人的反對(duì)，
創(chuàng)辦錘子科技，
開始埋頭做自己的錘子手機(jī)。

老羅的沉浸，
在于做一款“讓他著迷的理想中的手機(jī)”。
他甚至不是為了最后的輸贏，
而是，他執(zhí)著的“工匠精神”。

人生進(jìn)入這種狀態(tài)，
或許就可以稱作為：“情懷”。

就在這個(gè)月，
老羅的堅(jiān)果pro手機(jī)發(fā)布。

風(fēng)哥特地去京東商城買了一臺(tái)。

老羅還沒有成功，
他還沉浸在他的路上。

而我，已用實(shí)際行動(dòng)，
為“情懷”點(diǎn)贊。