小時(shí)候我們總希望自己能學(xué)會(huì)各種各樣的本領(lǐng)。比如說話，走路，吃飯。比如學(xué)習(xí)，讀書，做家務(wù)。同學(xué)們你們知道嗎？當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，他們也在學(xué)習(xí)著屬于他們的本領(lǐng)，今天就讓我們一起學(xué)習(xí)24課，當(dāng)世界年級(jí)還小的時(shí)候。

當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候作者是于爾克.舒比格。簡介作者。當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，究竟是怎樣的呢？現(xiàn)在就請同學(xué)們認(rèn)真聽課文，邊聽邊圈畫出課后生字。

講解識(shí)字。領(lǐng)讀生字正音組詞，多種方法識(shí)記生字。送字回詞。

指導(dǎo)寫字。分析字的結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)重難點(diǎn)生字。跟視頻一起學(xué)寫生字。識(shí)字小游戲，摘星星。

課文學(xué)習(xí)：同學(xué)們本課的生字寶寶我們學(xué)完了，現(xiàn)在讓我們一起進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)吧。首先請同學(xué)們迅速瀏覽課文，想一想文中主要寫了哪幾種事物？他們是怎樣學(xué)習(xí)生活的，他們學(xué)會(huì)了什么？

找生朗讀第一自然段，其他同學(xué)邊聽邊思考，每樣?xùn)|西指哪些東西，他們都在做什么？

每樣?xùn)|西其實(shí)是指太陽月亮水，還可以指地球上的一切，他們都在學(xué)習(xí)怎么生活。這一句是文章的總起句，用來開篇點(diǎn)題引出下文。

講解年級(jí)和年齡。同學(xué)們年紀(jì)和年齡是一對(duì)近義詞，他們有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？

找生讀課文2-4自然段，思考太陽月亮水是怎樣學(xué)習(xí)的，他們又學(xué)會(huì)了什么呢？

太陽學(xué)發(fā)光，學(xué)怎么上山下山，唱歌。在這里作者運(yùn)用了擬人的手法，吧太陽比做一個(gè)可愛又聰明的孩子來寫。讓人讀來生動(dòng)貼切。從這一段中我們可以知道太陽學(xué)習(xí)了很多，但真正學(xué)會(huì)的是，發(fā)光上山和下山。

太陽學(xué)東西很快，但是月亮卻沒那么容易了，因?yàn)樗芗m結(jié)。它不知道自己該學(xué)什么？學(xué)發(fā)光嗎？白天它覺得這個(gè)主意不好？誰知道它為什么白天覺得這個(gè)主意不好呢？是的，因?yàn)榘滋煲呀?jīng)有了太陽?？墒峭砩系臅r(shí)候它又覺得這個(gè)主意不錯(cuò)。所以他只好反反復(fù)復(fù)在有時(shí)圓有時(shí)缺中學(xué)會(huì)了不斷變化。

水又學(xué)習(xí)了什么呢？學(xué)習(xí)流動(dòng)。而且很快就學(xué)會(huì)了，因?yàn)橹挥幸环N方式，那就是往低處流。一直往低處流……同學(xué)們作者在這里運(yùn)用了反復(fù)的手法，強(qiáng)調(diào)水最擅長的流動(dòng)方式。

同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了2-4自然段，知道了太陽月亮水各自的學(xué)習(xí)過程，現(xiàn)在我們一起來回憶下，在描寫過程中，作者運(yùn)用了怎樣的修辭手法，又有什么好處呢？

出了太陽月亮水以外。你還知道哪些事物是怎樣學(xué)習(xí)生活的？他們又學(xué)會(huì)了什么？

找生讀5-7自然段，其他同學(xué)思考，那時(shí)的生活哈世界是什么樣子的？那時(shí)候生活是簡單的。因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)候每個(gè)東西都能按照自己的初心去做事，都能守住自己本真的東西，生活就會(huì)簡單。誰能說說每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。這句話的含義。

同學(xué)們你們能像文中一樣用只要就說一個(gè)句子嗎？

世界………美好。同學(xué)們雨落下來滴進(jìn)泥土里為什么會(huì)被人們認(rèn)為是一件美好的事呢？我們一起來看下雨滴進(jìn)泥土里會(huì)給這個(gè)世界帶來哪些變化。那例如雨不從云里落下來。這個(gè)世界又會(huì)怎樣呢？所以最后雨做了它最容易的事，滋潤大地。

誰能說一說你對(duì)只要……秩序了。這句話的理解。最后作者說這世界相當(dāng)有秩序，你們知道相當(dāng)是什么意思嗎？相當(dāng)表示程度高，這里是說世界很有秩序。所以那個(gè)時(shí)候的世界最大的特點(diǎn)就是有秩序。請同學(xué)們聯(lián)系生活說一說這個(gè)世界有秩序的例子。

找生讀8-9自然段，想想作者為什么說不要往下講了。最好再從頭開始？作者是在警告人們………秩序。

最后一句話與前文開頭相效應(yīng)深化主題。表達(dá)了作者希望人們尊重自然規(guī)律，讓世界重現(xiàn)買好的愿望。

請同學(xué)們發(fā)揮想象想一想，當(dāng)世界年紀(jì)還小的，還會(huì)是什么樣子的。那同學(xué)們對(duì)你們來說做哪些容易的事，世界會(huì)比較有秩序呢？

快樂的時(shí)光總是短暫。這節(jié)語文課也馬上接近尾聲了，現(xiàn)在我們一起梳理下文章結(jié)構(gòu)吧。

拓展延伸。好了同學(xué)們這節(jié)課就上到這里，再見。