教師:

隨著國家數(shù)字經(jīng)濟的迅速發(fā)展，截止2020年數(shù)字經(jīng)濟的規(guī)模已經(jīng)達到39萬億，占全國GDP的比重已經(jīng)超過38%，數(shù)字經(jīng)濟的增長速度是GDP的3倍多。在財務領域，一大批智能財務技術在實務中快速落地和實施，改變了財務職業(yè)的整體技術環(huán)境，也改變了產(chǎn)業(yè)對人才需求的結構，這對我們職業(yè)教育人才培養(yǎng)提出了新的需求和挑戰(zhàn)。如何培養(yǎng)財務數(shù)智化人才，成為學校必須面對和解決的新的課題。

為了應對這一需求的變化，北京財貿(mào)職業(yè)學院立信會計學院早在2013年就開始啟動專業(yè)的轉型升級計劃，確立了技術賦能和文化賦能的專業(yè)建設整體思路。2017年選擇財務共享這門課做為專業(yè)向智能化方向轉型的改革突破口。經(jīng)過多方考察和調(diào)研，最終和新道公司建立了深度合作關系。主要原因有二個:第一新道公司是一家有著強大的教研和平臺開發(fā)能力的教育科技大公司。第二新道公司背靠用友集團，擁有600多萬家產(chǎn)業(yè)用戶，具有非常雄厚的產(chǎn)業(yè)基礎，積淀了非常豐富的產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗，這一點我們非常看重。

基于這個背景，雙方團隊經(jīng)過多輪需求論證和溝通最終確認產(chǎn)品需求，企業(yè)積極調(diào)動產(chǎn)業(yè)和研發(fā)資源，組織團隊進行課程開發(fā)。雙方團隊在課程開發(fā)和課程實施環(huán)節(jié)，都是共同努力一起驗證完成。我們作為新道財務共享原型客戶在全國率先開設財務共享課程，得到了老師，學生的高度評價。疫情期間學校與企業(yè)還共同建設了財務共享在線開放課程。通過這次課程合作，我們雙方在產(chǎn)學研合作、新專業(yè)的課程體系構建、人才培養(yǎng)、資源開發(fā)、師資培養(yǎng)等方面都受益良多，有力的推動了會計專業(yè)的轉型升級。

學生：

我們在實訓過程中，我們接觸到了財務共享這門新的企業(yè)管理技術和新的企業(yè)信息化處理方式，了解到了企業(yè)最新的財務組織結構和智能財務技術。很多內(nèi)容是我們以前的課程所沒有接觸過的，給人耳目一新的感覺。在授課方式上，我們以團隊的形式，模擬企業(yè)真實的財務組織架構和真實的企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務，提高了我們的學習興趣。通過這門課，我們拓寬了專業(yè)視野，增長了見識，不僅學習到很多新知識新技能，同時也對未來的財務職業(yè)充滿了信心。