你相信天道酬勤嗎？從小我們就是這樣被教育的，我們深信不疑。
可是為什么我們很努力，很勤奮但是能力還是沒有什么明顯提高呢？
是啊，你每天早上6點起床，晚上12點睡覺，在各種APP上打卡，學(xué)習(xí)各種新技能，每天累得坐著就能睡著，可是付出這么多，還是覺得腦袋空空。為什么呢？

原因很簡單雖然你學(xué)完了規(guī)定的時間，以為學(xué)到知識了，其實只是自欺欺人，因為實際上你只是把新的知識在腦中過了一遍，最重要的是如果沒有后續(xù)的跟進，沒有學(xué)以致用，沒有經(jīng)過消化后再輸出，這些新知識都變不成你的。

比如：你看了很多的書，每個月10本的速度，給自己惡補雞湯，眼看著書柜里的書也越堆越高，覺得自己腦袋里的內(nèi)容貌似也越來越多，自己都被自己感動到了，覺得有種從來沒有過的滿足?？墒?，問題來了，你能回憶一下其中任何一本書的內(nèi)容嗎？你撓了半天頭，腦袋里的東西變成一團漿糊了，絞盡腦汁，可是總覺得那些內(nèi)容上面隔著一層薄紗，雖然依稀有點印象，但是就是看不清它，那么你怎么能確定它是你的而不是別人的呢？

書其實和人一樣，如果你和它只是初次見面，做了簡單的介紹，后續(xù)沒有再聯(lián)系，要讓你描述TA的長相真是勉為其難啊。所以通常人際交往中是必定要認識之后，常聯(lián)系，才能維持更清晰的印象?？磿彩且粯?，一本書看完，馬上寫讀后感，把關(guān)鍵內(nèi)容趕緊輸出、應(yīng)用，將書中的知識點重新走一遍，就象又回去拜訪了一下老朋友，你對這個老朋友的印象就會加深。也知道到它存在你大腦中的哪個個地方，老馬識途，走的次數(shù)多了，自然就認識地兒了。之后，工作、生活中萬一遇到類似的情況，沿著熟悉的路馬上就能找出這個老朋友來。

前幾天，女兒高中等級考，因為要計入高考成績，所以我們都挺緊張，考前半天，她更是一直處于手腳冰涼狀態(tài)，滿腦子都是“如果考壞了怎么辦？”安慰的話說了一籮筐，沒用。走投無路中猛然想起前幾天看過的《離經(jīng)叛道》這本書上貌似有對付恐懼心的方法，趕緊把老朋友請出來，根據(jù)書上的方法，把緊張情緒轉(zhuǎn)換成另一種高能量的興奮狀態(tài)，你就會摩拳擦掌，躍躍欲試，不再感到恐懼。對，就要這種效果啊，根據(jù)老朋友的指示，我一步不差地照做，還真有用呢，小家伙開開心心地奔赴考場去了。這么藥到病除，我馬上對這個老朋友肅然起敬，同時也很愧疚，因為前幾天，我以為和它打過招呼，也見過面了，就以為是很熟識了，把它隨便地扔來扔去，甚至還使得老朋友的容貌有點破損，如果今天沒這事，可能以后它就一直在某個腳落里自生自滅了。我決定悔過自新，將功贖罪，重新給它收拾整齊，恭恭敬敬地把它放在書柜的顯眼位置了。算是給自己一個警醒吧！

為什么我們大部分人都沒有意識到我們的學(xué)習(xí)方法有問題呢？看看國學(xué)大師林語堂先生如何解釋：

林語堂的《人生不過如此》中說到受過理想教育的人，不一定是博學(xué)的人，而是知道何所愛何所惡的人?？墒乾F(xiàn)代教育大抵是鼓勵學(xué)生求學(xué)問，認為把學(xué)識填滿腦中，就是終極目的。好象大量的學(xué)問就能造成一個有教育的人似的，可是學(xué)校為什么不鼓勵思想？理由很簡單，我們之所以有這個制度，因為我們在教育大批的人，就象工廠里的大量生產(chǎn)一樣，學(xué)校為使出品標(biāo)準化，必須以文憑為證。有文憑就必然要有分數(shù)。這么一來，學(xué)校所注重的就是事實記憶，而不是鑒賞力或判斷力的發(fā)展，我們已經(jīng)背離了教育的真理想了。深以為然，我們所受的教育告訴我們，學(xué)習(xí)就是這樣，我們也深信不疑。

我們?nèi)鄙偻ㄟ^運用知識來提高我們的鑒賞力的機會，是因為我們沒有認識到緊迫性。我們?nèi)绻€是象在學(xué)校里時一樣，一天8節(jié)課上滿，完成相應(yīng)的作業(yè)，以為就是學(xué)習(xí)，其實我們自己都不知道，在學(xué)有所用的路上還沒有起步呢！